2017年高中数学第一章计数原理1.3.1二项式定理课件新人教A版选修2-3.pptVIP

1.3　二项式定理 1．3.1　二项式定理 1．能用计数原理证明二项式定理． 2．掌握二项式定理和二项展开式的通项公式． 3．能解决与二项式定理有关的简单问题． [问题1]　我们在初中学习了(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2，试用多项式的乘法推导(a＋b)3、(a＋b)4的展开式． [提示1]　(a＋b)3＝a3＋3a2b＋3ab2＋b3，(a＋b)4＝a4＋4a3b＋6a2b2＋4ab3＋b4. [问题2]　你能用组合的观点说明(a＋b)4是如何展开的吗？ 又因为0≤r≤100，r∈N，所以r＝0,6，…，96，构成首项为0，公差为6，末项为96的等差数列， 由96＝0＋(n－1)×6得n＝17， 故系数为有理数的共有17项. [规律方法]　熟记二项式(a＋b)n的展开式，是解决此类问题的关键，方法二相对方法一来说显得更加简单，我们在解较复杂的二项式问题时，可根据二项式的结构特征进行适当变形，简化展开二项式的过程，使问题的解决更加简便． [思路点拨]　　(1)共有n＋1项，(－2)按升幂排列符合二项式定理形式． (2)共有n＋1项，x＋1的指数最高次为n，依次递减至0，且每项的指数等于对应的组合数的下标与上标的差． [规律方法]　本题是二项式定理的逆用，需要熟悉二项展开式的每个单项式的结构，若对公式还不很熟悉，可先把x＋1换元为a，再分析结构形式，则变得简单些． [思路点拨]　　 [规律方法]　求展开式特定项的关键是抓住其通项公式，求解时先准确写出通项，再把系数和字母分离，根据题目中所指定的字母的指数所具有的特征，列出方程或不等式即可求解．有理项问题的解法，要保证字母的指数一定为整数． [提示]　　上面解答将“二项展开式中的第三项的二项式系数”当作了“第三项的系数”，解答显然是错误的． 数学 选修2-3 第一章　计数原理 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 自主学习 新知突破 二项式定理及相关的概念 合作探究 课堂互动 二项式定理的展开式 二项式定理的逆用 　 求二项展开式的特定项 * * 数学 选修2-3 第一章　计数原理 自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动