2017年高中数学第二章空间向量与立体几何2.2空间向量的运算课件北师大版选修2-1.pptVIP

[思路导引]　 ◎在平行四边形ABCD中，AB＝AC＝1，∠ACD＝90°，将它沿对角线AC折起，使AB与CD成60°角，求B、D间的距离． 【错因】　由于没考虑到两直线夹角与向量夹角的区别，而直接把直线夹角当作向量的夹角进行求解，造成漏解． * 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何 §2　空间向量的运算 学课前预习学案 相等向量 平行四边形法则 OC (2)减法法则 与平面向量类似，a与b的差定义为___________________，记作a－b，其中－b是b的相反向量． (3)运算律 交换律：a＋b＝______b＋a； 结合律：(a＋b)＋c＝___________． a与－b的 和向量 b＋a a＋(b＋c) 2．空间向量的数乘运算 (1)定义：实数λ与空间向量a的乘积____仍然是一个________ ，称为向量的数乘运算． λa 向量 λ的范围 方向关系 模的关系 λ0 方向______ λa的模是a的模的______ λ＝0 λa＝__，其方向是任意的 λ0 方向______ (2)向量a与λa的关系. 相同 相反 |λ|倍 0 (3)空间向量的数乘运算律 设λ、μ是实数，则有 ①分配律：λ(a＋b)＝__________. ②结合律： ____________. 3．空间向量共线定理 空间两个向量a与b(b≠0)共线的充分必要条件是 _____________，使得_________. λa＋λb λ(μa)＝(λμ)a 存在实数λ a＝λb 4．空间向量的数量积 定义 已知两个非零向量a，b，则|a|·|b|·cos〈a，b〉叫做a，b的数量积，记作a·b.? 运 算 律 数乘向量与向量 数量积的结合律 (λa)·b＝_______ 交换律 a·b＝____ 分配律 a·(b＋c)＝_________ λ(a·b) b·a a·b＋a·c [强化拓展] (1)书写向量的数量积时，只能用符号a·b，而不能用符号a×b，也不能用ab. (2)两向量的数量积，其结果是个实数，而不是向量，它的值为两向量的模与两向量夹角的余弦值的乘积，其符号由夹角的余弦值决定． (3)当a≠0时，由a·b＝0不能推出b一定是零向量，这是因为任一个与a垂直的非零向量b，都有a·b＝0. (4)数量积的运算不满足消去律，即a·b＝b·c推不出a＝c. (5)数量积的运算不满足结合律，即(a·b)c不一定等于a(b·c)． 答案：　C 答案：　B 3．已知i、j、k是两两垂直的单位向量，a＝2i－j＋k，b＝i＋j－3k，则a·b等于________． 解析：　a·b＝(2i－j＋k)·(i＋j－3k)＝2i2－j2－3k2＝－2. 答案：　－2 讲课堂互动讲义 [名师妙点]　用已知向量表示指定向量以及进行向量表达式的化简时，一定要注意结合实际图形，将指定向量放在与已知向量有关的三角形内，再根据向量的加减法则及数乘运算将指定向量先表示出来，最终再将各向量用已知向量表示． [名师妙点]　(1)向量共线的判定方法 判定向量共线就是充分利用已知条件找到实数λ，使a＝λb(b≠0)成立，或充分利用空间向量的运算法则，结合具体的图形，通过化简，计算得出a＝λb(b≠0)，从而得出a∥b，即a与b共线． 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何