2017年高中生物第1章无菌操作技术实践第3节植物组织培养技术课件苏教版选修1.pptVIP

核心回扣 网络构建 知识点一 知识点二 当堂即时达标 植 物 组 织 培 养 及 过 程 离体 无菌 完整植株 全能性 受精卵 基因组 完整植株 已经分化 愈伤组织 愈伤组织 根 芽 都通过有丝分裂进行细胞增殖 相同点 再分化 成新个 体 疏松 高度 液泡化 无定形 高度分 化细胞 愈伤 组织 分化成 多种细 胞组织 紧密 无液泡 正方形 受精卵 根尖 分生 组织 细胞 去向 细胞 排列 细胞 结构 细胞 形态 细胞 来源 组织 类型 有根、芽或有生根发芽的能力 由愈伤组织成为幼苗或胚状体结构 再分化 离体、营养物质、植物激素、其他适宜条件 排列疏松、高度液泡化的薄壁细胞团 外植体成为愈伤组织 脱分化 条件 特点 过程 分化频率提高 同时使用 细胞既分裂也分化 先使用细胞分裂素，后使用生长素 有利于细胞分裂，但细胞不分化 先使用生长素，后使用细胞分裂素 实验结果 使用顺序 有利于芽的形成 生长素细胞分裂素 有利于根的形成 生长素细胞分裂素 促进愈伤组织的生长 比例适中 实验结果 使用的量及比例 天 竺 葵 的 组 织 培 养 MS培养基 分化芽 生根 pH 湿热灭菌 无菌室 幼嫩 愈伤组织 外植体 愈伤组织 分化芽 1000～2000lx 生根 炼苗 非常嫩弱 恒温、高湿、 弱光、无菌 角质层 关闭 光合能力差 琼脂 条件控制 将被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽灭菌锅内进行高压蒸汽灭菌，然后再打开培养瓶进行清洗 处理措施 可能是由植物材料消毒不当引起的 可能是由操作人员造成的，如未戴口罩、接种时说话、手未消毒或器械灭菌不彻底等 污染原因 真菌污染 细菌污染 污染种类