侯艳开题报告.docVIP

河北农业大学新校区绿地空间使用状况评价 研 究 生： 侯艳 学　　　号： 2010612 学科专业： 风景园林 研究方向： 城市景观设计 指导教师： 段大娟 副教授 入学年月： 2010.9 开题时间： 2011.5 河 北 农 业 大 学 研 究 生 部 项目来源及类型 自 选 一、研究意义及国内外研究现状综述 （一）研究意义 随着我国改革开放事业的不断深入，科技发展日趋迅速，教育事业在此契机当中得到了长足发展。尤其是高校的数量和规模的拓展以及对人才培养模式的探索，使高等学校在为国家培养德智体全面发展的建设人才方面发挥着越来越来重要的作用。高校不仅对青年学生进行知识技能方面的教育，同时对他们的思想道德、情操、身心方面的教育也是很重要的。而校园绿地建设对他们的成长有着直接的影响。 在许多大学建设新校区之际，对完善并创造良好的外部空间环境提供了时空条件和机遇，但是，由于传统的规划、设计理念的影响，设计者注重建筑的内部组合及外表造型，忽视整体的外部绿化空间，对人的行为、心理的需求重视不够，导致了外部空间与人的行为活动规律之间不协调，不利于人的使用。以致花费很多财力、物力建设的校园环境与却往往不能很好的满足学生的需求。因而，对于大学校园外部空间的规划与设计，应充分重视使用者的需求，从以人为本的角度投入更多的关注。 大学校园绿地空间使用状况研究有很多意义：第一，从个人角度看，高校环境(包括人工的、自然的等)与个人人生成长是相互作用实现的。马克思曾说过“人创造了环境，环境创造了人”。因而，良好的校园外部空间设计，有利于个人的全面发展。第二，从学校角度看，新时期高等教育内容及结构的调整，必然会对校园环境提出新的要求，创造宜于师生加强联系、沟通、交流的环境，正是新要求之一。表现在校园建设上，就要求创造更多的可以融汇不同学科领域知识的交往空间，这其中校园绿化环境占有重要的地位，它在促进个人发展的同时，也将有力地推动高校自身的发展。第三，从社会的角度看，合理的校园环境建设是对社会资源的有效利用，是符合当今全球范围内倡导的可持续发展要求的，也必将有利于社会全面进步。第四，从学科发展的角度看，当今园林学面临着前所未有的挑战，园林的发展要靠分析，更要靠综合。而园林的任务就是综合社会的、经济的、技术的因素，为人的发展创造合适的形式与空间[1]。 总之，坚持“以人为本”的思想，从使用者的需求出发研究校园绿化空间设计，创造满足使用者需要的环境，将促进个人、学校乃至全社会的良性循环发展，促进园林学科自身的发展，是必要的也是意义重大的。 （二）国内外研究现状 随着社会进步和经济发展，高等教育逐步普及提高，高等院校扩大招生规模，在此基础上高校教育设施滞后，在许多大学改善学校建筑设施之际，对完善并创造良好的外部空间环境提供了时空条件和机遇，但是，由于传统的规划、设计理念的影响，设计者注重建筑的内部组合及外表造型，忽视整体的外部空间，对人的行为、心理的需求重视不够，导致了外部空间与人的行为活动规律之间不协调，不利于人的使用。因而，研究已建新校区的利弊迫在眉睫，国内外特别是国内进行了大量的研究工作。 1.校园外部空间研究 关于校园外部空间如何利用的出版文献是很少的，以美国为例:二十世纪六十年代，由于大学扩招及校园大兴土木，有关校园规划设计的文献在数量上和内容上还是比较丰富的，但这些文献的焦点集中在财政问题、教育政策和大尺度的规划上。直到近年来，这种状况仍未得到太大改变.多伯在《Cam Jchiteeture一BulidingintheorovesotAcademe》一书中涉及了院落、绿地等外部空间[2]。他还在《campus landscape一Function，Forms，Features》一书中，将校园户外空间作为一个独立的研究对象，将校园景观分为人工环境、自然环境、场地设施等方面，论述了各个因素的组成、特点和营造方式[3]。不过他对校园外部空间的研究侧重于景观和视觉美学的角度，而没有涉及作为大学校园环境主体的使用者如何感知、评价和使用这些空间。此外，查尔斯·摩尔在《Campus Community》一书中，针对校园外部空间的设计提出从人们的行为动线出发，强调人们活动的路线的连续性与趣味性，强调使用者对场所的参与[4]。对于大多数校园使用者来说，校园外部空间对提供富于想象力的校园生活氛围是十分重要的，校园设计文献中对于户外空间认识的匾乏很令人遗憾。可喜的是克莱尔·库泊·马库斯与长罗琳·弗朗西斯编著的《人性场所—城市开放空间设计导则》一书中，对大量校园户外空间进行了有益的探索性研究和实调查，在此基础上提出了设计建议，并且指出“利用人的行为或社会活动来启发并塑造户外空间设计，尽管未被大多数人认识和