2019春湘教版语文二下《识字 8》word教案2.docVIP

2019春湘教版语文二下《识字 8》word教案2 教学目标： 认识“木、禾、竹”等生字，知道她们的由来。 知道：禾、木、竹“等生字的笔顺、结构、部首、组词、造句。 初步了解课文、会读课文。 教学过程： 复习旧知导入 小朋友，在前面识字3的课文学习中，我们学会了一些象形字（出示以前学过的象形字图片，让学生猜猜是哪些字，巩固旧知），同学们很棒，看来以前的知识都记得不错，自己表扬下自己；今天，陈老师这里还有一些象形字，你能猜出它是谁吗？ 新授 1、学习第一个字“木” A.出示第一张图片，请学生说说，图上画的是什么？ B.出示堂堂网中的本节课生字，让学生来找找，哪个字最像这张图片。同学们眼睛观察的真仔细，一个个都是火眼金睛！ C.观察字的联系。（我们现在写的字叫汉字，现在学的字是由以前的象形字演变而来） D.学习“木”字的音、部首、结构、笔画、组词、造句。 2、依照“木”字教法，学习“禾”、“竹”字。 3、做游戏巩固所学3字。（吹气球:教师随便点个字，学生由小声到大声说一遍） 4、继续学习：“虫、鸟、鱼”3字，教法参照“木”字。 5、做游戏巩固后3字及所有字。（出示生字卡片，同学男女分组读，小组开火车读，大家齐读，小老师带读） 6、读课文巩固所学字和组词。（课文多读几遍，有错误的教师更正） 7、做“堂堂网”课后练习巩固本课所学生字。 8、齐读课文结束。 板书： 8 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(mù),木)（ EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(shù),树)木） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(chónɡ),虫)（ EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(hài),害)虫） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(hé),禾)（禾 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(miáo),苗)） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(niǎo),鸟)（ EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(fēi),飞)鸟） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(zhú),竹)（竹 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(lín),林)） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(yú),鱼)（ EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps16 \o \ad(\s \up 15(jīn),金)鱼） 附送： 2019春湘教版语文二下《跳礅上的歌》word教案 教学目标： 1、认识本课16个生字，会写8个生字，会认8个生字。 2、明白“跳礅上的歌”是什么意思，理解课文内容。 3、培养学生互相帮助，关爱他人的品质。 教学重难点： 1、正确读写本课生字，背诵课文，领悟“跳礅上的歌”的含义。 2、体会最后一句话的含义。 教学准备：生字卡片、课文挂图或多媒体课件 课时安排：2课时 第一课时 一、揭示课题，启发谈话 有一群农村小朋友，他们每天上学、放学都要经过一条小河。小河上没有桥，要过这条小河只得跳着河里的条石排成的跳礅儿。晴天过河还好说，阴雨天过河麻烦就大了！今天，我们就来学习课文《吵礅上的歌》，看看这些农村小朋友是怎么过河的。 二、初读课文，读准字音 1、学生自由读课文，留意课文中的生字。 2、教师范读课文，请学生们将生字标上记号，标出自然段序号。 3、用自己的话说说读完课文后懂得了什么。 三、读准字词，记忆字形 1、朝阳 映照 踏着 水涨了 更好 深水 渡船 2、自由交流：哪些字音容易读错，该怎么分辨？ “朝”是一个多音字，在这里应该读zhao，不要读chao。 “涨”也是一个多音字，在这里读zhang。 “映”和“更”不要误读为前鼻韵母yin和gen。 “深”是前鼻韵母，不要弄错读成了sheng。 3、我们一起把这些易读错的字音读一读。 4、识记字形，交流各自记住字形的方法。 左右结构：朝 映 踏 深 渡 船 左中右结构： 涨 独体