2019春湘美版美术二下第11课《小蜗牛慢慢爬》word教案.docVIP

2019春湘美版美术二下第11课《小蜗牛慢慢爬》word教案 一、教材分析 ?蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉学生要热爱小动物。 二、教学目标 1 知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。 2 过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。 3 情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验 三、教学重点 掌握小蜗牛的制作方法 四、教学难点 小蜗牛的制作过程 五、教学准备 课件，手工实物展示 六、教学过程 （一）课前延伸 预习课文，搜集资料。 （二）课内探究 1 猜谜导入 没有脚，?没有手，?背上房子到处走，??有谁把它碰一碰，?赶紧躲进房里头。? (打一动物) 生：蜗牛 2 揭示课题 3 讨论蜗牛特点 师：谁知道蜗牛有什么特点？ 想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？ 4 生讨论制作方法 5 师总结： 制作蜗牛的背部头部和底部粘贴 同学们想不想试一试呢？ 6 生合作制作蜗牛 7 展示优秀作品 （三）课后提升 画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。 附送： 2019春湘美版美术二下第1课《大脚丫》word教案 课题 大脚丫 第 1 课时 总序第 1 个教学设计 课 型：新授 预设目标： 1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学理念与教学方式： 通过教师的有意引导，激励学生对生活中的“美”进行分析、认识与再创造，将认 识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容 教具与学具准备： 教学PPT、剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔或油画棒等。 教学预案与教学改进： 教 学 预 案 教学改进与随记 创设情境： 谈话导入：今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双拖鞋。而且，还想换 一双特别的拖鞋。那我们今天就一起为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！ 2、板书课题：纸拖鞋 二、制作方法： 1、欣赏各种漂亮的拖鞋。 师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？它们都有些什么部位？ 生：……（有鞋底、鞋帮） 制作鞋底。 教师准备几双大小不一的鞋底（爸爸妈妈的、小婴儿的以及一双与学生现在的脚差不多大小的鞋底）。 师：哪双鞋底更适合我们穿呢？ 师：你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？ 小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。 制作鞋帮。 师：鞋帮都有些什么形状的呢？ 小结：带状、有宽窄或多少之分。 教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。 画脚印 做鞋底、鞋面 粘贴鞋面与鞋底 三、装饰方法： 师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很高兴，因为这双拖鞋白白的，接下来怎么办呢？ 生：……（做装饰） 欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？ 四、创作表现： 1、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。 2、教师随堂巡视指导。 五、评析交流： 1、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他学生参观、评价。 说一说：你觉得“大脚丫”会喜欢哪双拖鞋？为什么？ 教学后的感悟与反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！