2019春湘艺版音乐二下第11课《月圆曲》word教案.docVIP

2019春湘艺版音乐二下第11课《月圆曲》word教案 教学目标： 1、能用柔美的声音演唱《月圆曲》，感受其温馨、宁静的意境，并能用自己的肢体语言参与表现歌曲。 2、尝试演唱歌曲中填充式的第二声部并感受两声部合唱的声音效果，培养互相倾听的习惯，学会合作演唱歌曲。 教学重点：学会唱歌曲《月圆曲》。 教学难点：能准确、和谐地唱出歌曲《月圆曲》中的二声部。 教学准备：钢琴、多媒体 教学程序： 一、组织教学 学生随着《月圆曲》的音乐走进教室。 二、导学铺垫。 1、师生问好。 ①边拍节奏边课前问好 ? ??????????????生( ?X?? X? )???????????????????? 生( ?X?? X? ) ??????????????????? ???????您? 好！?????????????????? ?您? 好！?? X? X? X? ︱ X? -? -? ︱? X? X? X? ︱? X? -? - ‖ （师）同????? 学????? 好，????????????? 老??? ??师??????? 好， ②边加入旋律问好 生( 5? 5 )??????????????????? ??生( 5? ?5 ) ?????????????????????????? 您? 好！????????????????? ?您? 好！?? 5? 3? 6? ︱ 5? -? -? ︱? 3? 2 ?1? ︱? 5? -? - ‖ （师）同????? 学????? 好，????????????? 老????? 师??????? 好， 2、师：刚刚我们的问候旋律是几拍子的？你们感觉它有什么特点呢？（启发学生说出摇篮曲风格的3/4拍子） 三、引导掌握 1、创设情境 师：下面我们闭着眼睛听一首这样风格的歌曲吧！ （播放《月圆曲》，师趁学生们都闭眼的时候把教室里的灯光和窗帘都关了，点上几根蜡烛，营造一种静谧、温柔的氛围） 2、歌词教学 ①师：大家说说这是关于什么的歌曲？谁能给这首歌曲取个名字呢？ （为下面歌词的教学做好铺垫） ②揭题。引导学生再次欣赏《月圆曲》，师生轻声拍手伴奏 （再次感受3/4拍子节奏） ③交流。在《月圆曲》伴奏音乐中学生们互相说说自己知道的月亮故事。 ④师：我们来看看这首儿歌说的月亮故事吧！ （师生有感情轻声朗读歌词） 3、歌谱教学 ①教师范唱，生用x? x? x 来为老师伴奏。 ??????????? ???????????手? 肩? 肩 ②多媒体出示月亮夜景图，引导学生用“u”轻声哼唱曲谱，放《月圆曲》伴奏音乐。 4、????????? 歌曲教学 ①?? 加入歌词，师带唱。 ②生完整随乐曲演唱。 5、????????? 两声部教学 ①师生合作 师：这首歌曲真美，蓝蓝的天空中，挂着一轮圆月。一群可爱的星星也眨巴着眼睛来了。你们再轻轻地唱，还要用耳朵认真的听。 （学生用“U”哼唱，老师用“啦”唱括号中的音，并用双手做小星星眨眼睛的肢体动作） ②学生互相合作 A 男生唱“月亮”，女生唱“星星”用双手做小星星眨眼睛的肢体动作。 B 女生唱“月亮”，男生唱“星星” 用双手做小星星眨眼睛的肢体动作。 C 老师点评 ③听赏童声合唱《月圆曲》 ④完整地演唱歌词 ⑤随乐跟唱、全体表演唱。 ⑥跟伴奏演唱 四、小结 师：今天我们一起感受了一个美丽的夜，我们在圆月下看着星星眨眼睛，太美妙了。我们下节课再见！ 附送： 2019春湘艺版音乐二下第11课《静夜思》word教案 教学目标： 1、能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。 2、能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》 教学重点：有感情的演唱。 教学难点：把握歌曲的演唱风格。 教学准备：彩笔 纸张 小奖品 教学过程： 一、导入：回忆以前所熟悉的诗歌。 二、赏析。老师：“古诗中“静”是什么意思？“思”又是什么意思？ 三、吟诵。 1、教师吟诵。 2、个别学生吟诵。 3、学生吟诵。 四、学习歌曲。 1、师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。 2、老师带唱一遍。学生用“路”轻声哼唱。 3、老师学生接唱歌词。 五、演唱歌曲。 1、想象你身边的亲人和朋友离你很远……找思念的感觉。 2、学生有感情的演唱。 六、配画。 1、以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。 2、学生随音乐作画，老师巡回指导。 七、评价。 1、分组互相看看，说说自己画了什么。表现了奥妙，最喜欢这张画的哪一点？ 2、老师小结，发奖。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！