2019春湘艺版音乐二下第7课《凤阳花鼓》word教案.docVIP

2019春湘艺版音乐二下第7课《凤阳花鼓》word教案 教学目标： 　　1、了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的地图和节奏型为歌曲伴奏。 　　2、通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。 　　3、通过给以组为单位为《凤阳花鼓》旋律进行加花，发展学生的创作能力和团结合作的能力。 　　教学重点、难点： 　　1、歌曲中歌词的改编以及感受不同的情绪及风格。 　　2、为旋律进行加花。 　　教学过程： 　　1、导入（课前播放下列两首乐曲） 　　教师：同学们，刚才大家进教室的时候听到的民歌它们的名字是什么，是什么地方的民歌？请同学们在地图上找到相应的位置。（显示中国地图） 　　《太阳出来喜洋洋》 （四川民歌） 　　《茉莉花》 （江苏民歌） 　　2、教师：每个民族每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。 　　凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，（出示凤阳花鼓的图片）凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。歌词都是较为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。下面大家就来听听这首旧时的《凤阳花鼓》。听听它在诉说什么？ 　　3、音乐起：说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方，自从出了朱皇帝，十年倒有九年荒…… 　　教师：老师给你们一个调色盘你们会用什么颜色来表达这首歌曲的情绪？ （学生 讨论1分钟，请个别同学发表自己的意见 。） 　　教师总结：同学们说得真好。灰色可以代表心情很悲伤，黑色可以代表当时社会很黑暗，棕黄、土黄表示环境很萧条等等…… 　　4、苦难的生活总会过去，美好的生活就在眼前，如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。 　　改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。它的形式也更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大，近年还走出国门，到国外表演，获得外国友人的赞誉。 　　（1）教师让学生再颜色来显示凤阳的变化。学生举手发表自己的意见。 　　（2）教师与学生为凤阳今天的变化用歌声表达（在原来的曲谱的基础上改歌词） 　　5、下面我们就怀着喜悦的心情唱唱这首新《凤阳花鼓》 　　（1）现在请同学们跟老师的琴唱歌谱。 　　（2）好,同学们听了也唱了,先想想看,我们用什么方式表现前奏和间奏锣鼓点的特征（学生说了以后）现在我们在前奏和过门的时候有手拍节奏，歌唱的旋律用“La”音哼唱全曲。 　　6、下面我们认识几件地图： 　　这是我们民族地图，我们民族打击乐器种类繁多，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。 　　（1）邀请几名学生到台上拿自己喜欢的乐器,每个人依次向大家简单介绍并演示自己手上乐器的演奏方法。 　　（2）请这几位同学演奏自己介绍的打击乐器，下面的同学演唱旋律并且用拍手、跺脚等方式共同来伴奏。老师要求同学们打出来的节奏要适合歌曲的节奏进行就可以了。 　　7、下面我想请同学们边唱歌边用选用打击乐器来给歌曲伴奏。 　　教师：大家表演得真不错，我们课本上还有一首《凤阳花鼓》，旋律比较简单，我们有兴趣的同学，课后可以自己去学一下。 附送： 2019春湘艺版音乐二下第8课《黄鼠狼拜年》word教案 教学内容： 1、看图说故事，了解故事情节。 2、在熟悉内容情节的同时，通过有节奏有表情的读歌词加强对角色性格的 体验。 3、学唱歌曲。 教学目标： 1、能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》。 2、能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。 教学设想： 本课讲《黄鼠狼拜年》的故事情节贯穿整个教学过程，在导入环节，我采用看图讲故事的形式，激起学生兴趣。 在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点。 在歌曲的学唱部分将歌曲的情绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣地进行演唱。 教学重点： 能准确、有表情地演唱歌曲《黄鼠狼拜年》，并积极主动地参与到音乐情景表演活动。 教学难点： 学生能准确演唱歌曲的音高。 教学过程： 一、情境导入 民间童话故事《黄鼠狼拜年》 快过年了，黄鼠狼想捉鸡吃，一想到鸡肉的好滋味，就馋得口水直流。黄鼠狼眯着眼睛，想到了一条妙计，它决定去给鸡拜年。黄鼠狼到来公鸡家门口，笑眯眯地敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，说给公鸡带来了很多好吃的作为新年礼物。公鸡听了，松懈了防备之心，高高兴兴地开了门，把黄鼠狼请进了自己的房间。它们拉拉手，抱抱头表示了友好，看似非常欢喜，其实公鸡已经掉进黄鼠狼的圈套了。正在这时，