12-我们的知识是有限的 (2).docVIP

教 学 设 计 题 目 我们的知识是有限的 总课时 2 学 校 远大二中 教 者 于春红 年 级 八年级 学 科 语文 设计来源 自我设计 教学时间 2011年4月6日—4月7日 教 材 分 析 《我们的知识是有限的》是第三单元第二篇课文，文章告诉我们“我们人类的知识是有限的”这个道理。学习本文要明白这个道理，需要通过学习课文中的典型事例，并且联系我们的生活实际，关注相关的科学研究，从而使学生认识到我们应该努力学习、不断探索未知世界。 学情分析 学生正处于对世界好奇的阶段，学习本文对以他们认知世界应该很有帮助，并且本文用例典型，正好借此让学生们掌握这种手法。 教 学 目 标 理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色。 2、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们要谦虚上进，不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。 运用学过的阅读方法,培养独立阅读说明文的能力由《斜塔上的实验》导入，请学生谈谈伽利略对科学的贡献，在他身上有哪些可贵的科学精神。这样一位世界级的科学家说出了一句具有吸引力、说服力和震撼力的话——“我们的知识是有限的。”伽利略（1564～1642），意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，为科学进步铺平了道路，他的主要著作有《对话》和《论述》,是经典力学和实验物理学的先驱。 语文课是应当有读书声音的，也是应当充溢着求知的快乐的。这两者是相辅相成的，老师和学生通过自主的“读”，欣赏到了文章的美，他们的情趣变得高雅了，情绪变得愉悦了，气氛变得活跃了。谁都向往那生动活泼的课堂，谁都喜欢课堂上满足的笑脸和快乐的笑声，因为这才是“可望而不可即”的、“只可意会不可言传”的至高境界，才是最值得一名教者自豪的理由。第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?2、你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?1、据《中国青年报》报道，目前，很多国家使用的计算机芯片都是因特尔公司提供的，有人发现他们在向国外推出的奔腾芯片中秘密设置了用以识别用户身份序列码，这就使得用户使用这些设备时，一旦进入因特网，一举一动都可能受到外国情报机构的监视……这对家安全极为不利…… 结合我们的课文，你觉得我们应该怎样面对这样的事实？ 五、课堂小结，布置作业 明确：我国应该加大科研力度，早日研究出来有自己知识产权的计算机芯片，避免受到外国监视，防止国家机密外泄，保护国家安全。作为青少年，我们更应该努力学习科学文化知识，把自己培养成尖端科研人才，为国家的繁荣富强和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 2、其实我们在很多方面都还远远落后与发达国家，这是老师前几天上网收集的一组数据。大家可以看一下。（投影展示）我国和外国的差距有待咱们这一代同学努力去弥补本节我们了解了伽利略这个科学家和用典型事例生动说明道理的方法。还认识到我们的知识是有限的，所以做人要谦虚的道理，希望每个同学都做一个谦虚上进的人，不断去探索未知的世界，探索宇宙的奥秘，为人类的进步，人类的文明做贡献。