2019春苏少版音乐二下第二单元《母鸡与公鸡》word教案.docVIP

2019春苏少版音乐二下第二单元《母鸡与公鸡》word教案 课 题 《母鸡和公鸡》《小狗圆舞曲》 设计者 曹明霞 执教周次 第 周 本周节数 本周第 节 总课时数 第 课时 教学目标 聆听《母鸡与公鸡》《小狗圆舞曲》，感受乐曲情绪与特点，在教师引导下能区分乐曲段落和音乐形象，能尝试用身体动作或图形、线条等方式表达对音乐的感受。 教 学 重 点 难 点 音乐欣赏中感受不同的音乐形象，或者感受音乐形象的变化。 能够分辨出乐曲情绪的变化，从而能够用肢体的动作表现音乐。 课 前 准 备 教 师 准备学生“music星星卡”、打击乐器、教学光盘 学 生 利用课间发放循环用书 教学方法 情景教学法、交流法、示范法 分课时教学内容 1.聆听《母鸡和公鸡》（管弦乐） 2.聆听《小狗圆舞曲》 教 学 过 程 教学随笔 一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习《拍手唱歌笑呵呵》 二、复习歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》，边唱边表演 三、新授：聆听乐曲《母鸡和公鸡》 1. 老师请小朋友听一段音乐，听完后能不能说出音乐表现的是哪种动物的形象？ 2.这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的。 3.下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。请1、2两组小朋友表现母鸡的形象；3、4两组小朋友表现公鸡的形象。 4.听音乐，编故事。听完音乐以后你觉得母鸡和公鸡之间发生着什么养的故事呢？看哪个小朋友编的故事生动有趣？ 5.师小结 泰 州 市 海 光 中 心 小 学 教 师 教 案 纸 教 学 过 程 教学随笔 这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。 四、新授：聆听《小狗圆舞曲》 1.小朋友们，你们听，波兰的钢琴家肖邦又用音乐给我们带来了一只会活泼可爱的小狗。 2.你能用自己的语言形容一下你心中小狗的形象吗？ 3.我们一起来听听音乐，看看跟我们心中小狗的形象是否一样。播放音乐。 4.音乐中的小狗是什么形象？ 5.音乐中小狗的形象是一直保持不变的吗？什么地方有变化？ 6.尝试用不同的线条来表现音乐的情绪。 7.完整地欣赏音乐，可以加上表情和动作。 五、总结。 小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，公鸡、母鸡小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，以后有机会的话，老师再给大家介绍。 附送： 2019春苏少版音乐二下第五单元《猜调》word教案 二、教学目标：1、通过聆听学唱歌曲《猜调》，了解歌曲诙谐欢快的风格特点。初步掌握几种基本的演唱形式。2、通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲的特点。3、通过对几首对歌的对比聆听，激发学生对民族音乐文化的兴趣三、教学重难点：1、通过聆听《猜调》，了解其风格特点2、能通过多种形式来表现歌曲四、教具准备课件、云南服饰、猜调的相关资料 教学过程一、组织教学（播放幻灯片1）师生问好二、导入同学们，上节课我们一起学习了一首台湾民歌《摇船调》那么今天刘老师想带大家一起走进我国的西南边陲，去感受一下那里的音乐文化。（播放幻灯片2，点击左下角的声音）（在慢速度猜调的音乐背景下，简要介绍云南地区的音乐文化）师：少数民族聚居之地云南，那是一个山美水美的地方，是一个神仙都向往的彩云之地。在去年校运会的时候，我们学校舞蹈队的同学表演的孔雀舞就出自云南。我们现在听的这首歌，就是云南地区一个非常著名的歌曲，我们用心的听听，听完后告诉老师，这首歌曲给你们什么样的感受。三、欣赏《猜调》1、初听《猜调》师：听完这首歌，大家有什么感受呀？速度越来越快了——真棒那么你们觉得唱这首歌的人的情绪是怎样的？欢快，开心——非常好师：真是首有趣的歌曲。2、复听《猜调》师：那我们一起带着欢快的情绪听老师演唱一遍，听听这首歌曲到底都说了什么？（听老师唱）（点击第二张幻灯片右下角的声音）谁听出来了？举手来告诉老师师：听的真仔细，我们一起翻开书本第16页，看看同学们都说对了没有？老师请一个同学来把歌词念一遍。（填歌词，念歌词，解释云南特色语言“称水为海”，街念该。）刚才，我们听了2段的歌词，老师把第三段的歌词留给大家，你们也来猜一个吧。（播放幻灯片3填歌词）我们刚才经过了念歌词，填歌词，那么哪个同学能告诉老师这首歌曲的第一段都是什么呀？问句第二段呢？答句。那么这种形式我们称它为……？生：问答歌（对歌）师：你们太棒了。 1) 找特点师：刚才我们说了，这是首很有趣的问答歌，下面我们再听一遍，找出你们觉得最有趣、最有特点的句子。（播放幻灯片4） 2) 说特点（学生说一个特点，就把准备好的对应的卡片贴到黑板上） ????????开头“小乖乖……”，声音高，带有呼唤性