2019春西师大版数学三下4.2《轴对称图形》word教案2.docVIP

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2019春西师大版数学三下4.2《轴对称图形》word教案2 教学目标: 1. 知识目标: 通过观察和操作,认识轴对称图形和对称轴的含义,掌握轴对称图形的特点。 2. 能力目标: 会画对称轴和轴对称图形,提高学生动手操作能力。 3. 情感目标: 在动手实践中创造美、发现美、感受大自然中轴对称图形的美丽,培养学生美的情操。 教法学法: 小组合作,自主探究。 教具准备: 轴对称图形卡片,小黑板,白纸等。 教学重点与难点: 学习重点: 认识轴对称图形,并能画轴对称图形、对称轴,发现常见平面图形的对称轴及对称轴的数量。 学习难点: 认识轴对称图形,建立学生空间观念,发展思维。 教学过程: 教师导学方案 一、热身: 看图:这些是什么图形? 二、学习新课 1. 认识轴对称图形 (1)这些图形有什么特点: 左右两边仅仅是大小一样吗?我们再把他重新对折的话会怎么样? (2)折纸(两边完全重合) (3)总结。 什么是轴对称图形? 什么是对称轴?: 2. 辨别轴对称图形 A仔细观察小黑板,这些图形是不是轴对称图形? 等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形。 B小组活动 (1)学生猜,验证。 (2)汇报。 (3)小结。 三、探究新知 1. 你认为三角形应该有多少条对称轴? 学生折一折。 2. 其他图形呢? 自己折一折。 四、生活中的轴对称图形 1. 学生自己找一找我们常见的交通标志,看看哪些图案是轴对称的?把你认为是的序号写在白纸上。 2. 说说你写了哪些序号?说说 eq \o\ac(○,3)为什么不是? 五、猜一猜,画一画。 1. 画一画。 2. 猜一猜它是什么标志。 小组讨论。 3. 汇报。 4. 小结。 六、课堂小结 一、复旧迎新,激趣导入: (板书课题:轴对称图形) 二、学习新课: 1. 认识轴对称图形 像这样,沿着一条对称轴对折后,两边可以完全重合的图形。我们叫做轴对称图形。 我们把轴对称所在的这条直线,就把他叫做对称轴,对称轴通常用“点划线”来表示。 2. 辨别轴对称图形 a、(出示一组图) 等腰三角形、圆、长方形、正方形、梯形、等边三角形 b、小组活动。 三、探究新知 (出示图片) 四、生活中的轴对称图形 师出示交通图标。 集体订正。 五、猜一猜,画一画。 猜一猜它是什么标志。 六、课堂小结 1. 通过刚才的交流,张老师发现我们班同学整个知识面非常开阔,但是我觉得还不够所以我建议同学下课后,到生活里,网络里再搜查一些著名的标志,也许你们会发现很多标志图案都是轴对称的。 2. 你们想不想自己动手做一个轴对称图形。课后利用这些材料做出一个图形。 附送: 2019春西师大版数学三下4.3《你知道吗 建筑中的对称》word教案2 教学目标: 1. 知识目标: 感受生活中的对称现象,初步建立起“对称”的概念。 2. 能力目标: 经历观察、讨论、交流等活动,进一步培养学生的合作精神。 3. 情感目标: 感受生活中物体的对称美,体验到学习数学的乐趣。 教学重难点: 感受生活中的对称现象。 教具准备: flash课件,实物图形。 学具准备: 白纸、剪刀等。 教学过程: 一、情境导入:看一看 同学们,大家好,我是来自水口镇的王老师。听说石宝小学三年级的小朋友是最棒的,大家能不能把最棒的一面展现出来,让老师带回水口去呢?好,在上课之前,老师要告诉大家一个好消息,就是森林里的小动物们正聚在一起玩游戏呢,你们想去看看吗?就让我们一起走进美丽的森林吧? 课件展示:美丽的森林里,很多动物,动物身上有对称的图案。 教师:你看到了什么? 学生回答时,教师有意引导学生观察森林中的对称现象,并提问:森林美吗?美在什么地方?(引导学生说出森林中的一些对称现象,并把有对称现象的事物放大闪烁) 教师:今天我们就来学习对称现象。(板书课题) 二、感知对称现象:想一想 1.感知对称现象 (1)课件展示:两个“囍”字,奥运五环旗,树叶等实物。 教师:这些物体都漂亮吗? 学生:这些物体真漂亮。 学生在小组内互相说一说这些事物为什么这么漂亮。学生发表意见时,尽量让学生说到他们两边都是一样的。 (2)想一想,这些事物有什么特点? 课件展示:将这些事物对折 教师:你们发现了什么? 学生:我发现把这些物体对折,两边是一样大的。 学生:这些物体的图形都是对称的。 教师:我们的生活中有很多这样的物体都是对称的,也很漂亮。 (3)折一折 教师:打开手里的图形,折一折,要怎样折才能使两边完全重合? 学生动手,老师指导。适时让学生展示。 想一想,对称事物的共同特征是什么? 学生:可以分为两部分,两部分完全一样 三、体验生活中的对称现象:找一找 (1)欣赏对称美。 课件展示主题图。 教师:你能找出图上的对称事物吗?找找看。 教师:看了这些你有什么感受? (2)学生说一说生活中见过的对称现象。

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