2019春西师大版数学四下5.2《小数的性质》word教案4.docVIP

2019春西师大版数学四下5.2《小数的性质》word教案4 教学内容： 教材第（75-76页）例1及相关习题 教学目标： 1．在比较、归纳活动中 ，理解小数的性质，会用小数的性质化简或改写小数。 2．培养学生运用知识进行正确判断的能力。 教学重难点： 理解小数的性质。 教学过程： 一、预习导学： 故事书的定价是5元1角， 小方写作5.1元，小雨写作5.10元。 他俩都写的对吗？为什么？ 二、课堂探究： （一）教学（76页）例1： 在0.3的末尾添上1个0是0.30，0.3与0.30相等吗？为什么？ （ ） （二）教学（76页）议一议： 在0.3的末尾添上2个0，小数的大小会变吗？为什么？（ ） 小结： 0.3＝0.30＝0.3000。 1．从左往右看，在小数的末尾添上“0” 2．从右往左看，小数的末尾去掉“0” 3．小数的末尾添上“0”或去掉“0 （三）课堂检测：完成75页试一试 1．下面的小数中， 哪些0去掉后小数的大小不变？ 0.700 0.07 130.10 0.105 1500 （ ） （四）教学（76页）例2： 例2：不改变数的大小，把下面的数改写成两位小数。 0.030＝0。03 0.8＝0.80 1.760＝（ ） 50.5＝（ ） 30.030＝（ ） 10＝（ ） 三、课堂检测： 1．把相等的数用线连起来。 （1）8.002 0.0470 0.047 5.09 5.0900 8.0020 （2）30.01 5.0090 100.2 30.010 5.009 100.20 2．填一填。 （1）、3个0.1等于（ ）个0.01，等于300个（ ）。 （2）、0.59里有59个（ ），等于（ ） 个0.001 四、拓展延伸： （1）用0，1，2这3个数字和小数点，写出小数部分是两位的小数，并按从小到大的顺序排列。 （2）在Ｏ里填＞，＜或＝。 0.101 Ｏ 0.588 0.74 Ｏ 0.7 0.299 Ｏ 0.3 3.30 Ｏ 3.03 0.588 Ｏ 0.58 10.01 Ｏ 10.1 附送： 2019春西师大版数学四下5.2《小数的性质》word教案5 教学内容： 教材第（76页）例3及相关习题、《小数大小的比较》 教学目标： 1．通过具体的例子，使学生初步学会比较小数的大小，加深对小数意义的理解。 2．培养学生的迁移类推能力。 教学过程： 一、预习导学： 1．填空： （1）0.4 里有( ）个0.1 ， 0.91里有( ）个0。01 （2）0.378里有( ）个0.001，( ）个0.01，( ）个0.1 2．在Ｏ内填上“( ）＞ ”、 “ ＜”或“＝” 654 Ｏ 713 8205 Ｏ 989 8432 Ｏ 8438 二、课堂探究： （一）教学76页例3、比一比，说一说。 ( 1 ）3.15○2.87 原因：（ ） ( 2 ）0.31○0.5 原因：（ ） ( 3 ）0.58○0.52 原因：（ ） ( 4 ）2.70○2.07 原因：（ ） （二）课堂小结： （1）两个小数比大小，整数部分（ ）的那个数就（ ）。 （2）整数部分相同，十分位上的数较大的那个数就（）。 整数部分相同，十分位也相同，百分位（ ）。 整数部分相同，十分位也相同，百分位也相同， 千分位（ ）。 （三）教学77页试一试：比较每组中两个数的大小。 3.7 ○ 2.853 0.809 ○ 0.89 3.2 ○ 3.200