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19世纪以前西方人文主义思想发展的三个阶段、人文主义的内涵及其历史作用 阶段 起源——智者学派、苏格拉底；复兴和发展——文艺复兴与宗教改革；高峰——启蒙运动 内涵 ①在思想内容上：否定神的权威，肯定人的价值，强调人的可贵；反对中世纪神学的禁欲主义和来世观念，肯定人有追求财富和个人幸福的权利，追求现世的享乐；反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念，要求人的个性解放和自由平等②在思维方式上：反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义，推崇人的经验和理性，提倡发展文化教育，追求知识、探索自然，研究科学、造福人类 历史作用 ①促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促进人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世②提倡民主和科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路 [尝试应用] 3．(2011·天津高考)“这一启蒙运动除了自由而外并不 需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是 (　　) A．孟德斯鸠　　　　　　 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德 解析：：本题考查启蒙运动的代表人物及其主张，意在考查学生准确运用材料信息和所学知识分析问题的能力。从材料信息看，康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考、理性判断，即“人非工具”，故选D。 答案：D 一、古希腊与古罗马文明的各自特点 1．文明拓展的方式 (1)古希腊：通过殖民建立新的城邦，吸收外部文明并拓 展古希腊文明。 (2)古罗马：通过兼并战争扩大疆域，在继承古希腊文明、 吸收外部文明的同时拓展古罗马文明。 2．国家的形式 (1)古希腊：分散的城邦制，各城邦的主要特征是小国寡 民，长期独立自治。 (2)古罗马：统一的集权制；采取行省制度，实行总督统 治。 3．政治体制和统治方式 (1)古希腊：经历了从君主个人统治到贵族集体统治，再 到全体公民集体统治的制度演变，在古代首次建立了公民普遍参与、轮番而治的民主制度。 (2)古罗马：在摆脱了君主制后建立了共和国，但是一开 始权力就集中在少数富人手中，共和国并没有进一步演化为民主制，而是一种贵族共和国；随着疆域的扩大，共和国转化为帝国，实行君主专制制度。 4．政治文明领域的突出贡献 (1)古希腊：以雅典为代表的民主制，其基本特点是人民 主权与轮番而治。 (2)古罗马：以《十二铜表法》为开端，《查士丁尼民法 大全》为总结的罗马法，是罗马政治文明中最伟大的成就。 二、文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的比较 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 时间 14～16世纪 16世纪上半叶 17～18世纪 中心 意大利 德国 法国 批判 对象 教会神学体系 罗马天主教会 中世纪的封建神 权、王权与特权 项目 文艺复兴 宗教改革 启蒙运动 形式 复兴古希腊、古罗马文化 宗教异端、挑战教皇权威 公开批判 核心 人文主义 因信称义 理性 领域 文学、艺术、科学 宗教 宗教、哲学、政治、经济、文化、教育、美术等 影响 出现文艺成就、思想解放，产生科学、促进宗教改革和资本主义发展 出现思想解放，产生新教派、民族宗教，促进资本主义发展 出现思想解放、为革命作动员、政治构思、促进科技进步、影响世界 1.综合考查古代希腊城邦制度、雅典民主政治和罗马法 2．选取材料、创设新情境，考查西方人对古代希腊罗 马文明怀着无法释怀的感念，奉它们为西方文明之源，为人类政治文明留下了宝贵遗产 3．中国古代政治与古代希腊、罗马政治的比较。认清 古代典籍中的民主的含义和特点 (2011·广东高考)有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该论断的是 (　　) A．公民大会是最高权力机构 B．居民中奴隶数量多于自由民 C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外 D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出 [解析]　本题考查古代雅典民主政治，意在考查学生运用所学知识分析问题的能力。雅典民主只是针对公民群体而言，外邦移民、奴隶和他国公民都不享受民主权利，这说明真正享受民主的人仍然非常有限，这是“非常不民主”的具体体现。故B项符合题意。 [答案]　B 雅典民主政治的阶级实质 古代希腊民主政治建立在奴隶制基础之上，是极少数人的民主，广大的奴隶、外邦移民和妇女根本没有公民权利和政治权利。因此雅典民主不是现代意义上的民主，而是成年男性公民的民主。它在充分发挥积极作用，促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，又残忍地窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展。并且，雅典还依仗强大国力对盟邦成员进行压迫与屠杀。因此它