2019春长春版语文五下《儿童和平条约》word教学设计.docVIP

2019春长春版语文五下《儿童和平条约》word教学设计 第一课时　　教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、认识生字5个。　　　3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。　　　4、完成“语文天地”中“畅所欲言”。　　教学重难点：　　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　2、理解课文内容。　　　3、完成“语文天地”活动。　　教学准备：小黑板，生字、词卡片、查找有关“儿童和平条约”的资料。　　课型：诗歌　　教学方法：讨论、小组合作式　　教学步骤：　　—、导入新课：　　1、学生说说自己查找到的有关“儿童和平条约”的资料。　　2、同学们，今天我们一起去看看这部《儿童和平条约》。　　3、板书课题：《儿童和平条约》(学生齐读两遍) 　　二、新授。　　1、初读课文。　　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。　　（2）出示5个生字，学生“开火车”认读。　　　　　疾、饥、予、恐、惧　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。　　　　　疾病、饥饿、给予、恐惧、条约、宣告、仇恨、无家可归、探索　　（4）说说“宣告”的意思。　　2、熟读课文、理解课文。　　（1）再自由读课文。　　（2）同桌互读，并评价。　　（3）指名读，并评价。　　（4）齐读课文。　　（5）小组合作学习：　　　*选择喜欢的方式读课文。　　　*自由说说：从这个条约，你想到了什么？　　　*指名说说。　　（6）小组学习：朗读、背诵课文　　　　正确地朗读课文；　　　　正确、流利地朗读课文；　　　　正确、流利、有感情地朗读课文。　　（7）试背课文。　　3、完成“语文天地”中“畅所欲言”。　　（1）出示题目：　　请你打开收音机、电视机，翻一翻报纸，找一找什么地方有战争，有饥饿。　　对这些现象，你有什么话想说？　　（2）学生自由说说。　　（3）指名说说。　　三、布置作业：　　正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、儿童和平条约　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　战争　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和平　没有　破坏　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仇恨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　1、学会正确书写9个字，并掌握每个字的笔顺规则。　　2、完成“语文天地”中“抄一抄”　　教学重难点：　　1、书写“约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧”9个字。　　2、抄写词语。　　教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。　　课型：写字课　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学步骤：　　一、导入新课：　　1、朗读课文《儿童和平条约》。　　2、出示5个生字，学生认读。（开火车）　　疾、饥、予、恐、惧　　二、新课：　　1、出示要写生字，学生认读。　　约、宣、疾、仇、归、予、探、恐、惧　　2、学生分析字形，互相交流。　　3、指导书写：予（四笔写成），惧（“具”字里面有三横）　　4、书写生字。　　（1）学生自由书写生字。　　（2）指名上台书写，并指名评价。　　（3）书写生字，每字3遍。　　（4）完成“语文天地”中“抄一抄”　　*出示词语，学生认读。　　宣告、探索、恐惧、悲伤、无家可归、（）　　*抄写词语。　　（5）合作学习：　　*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。　　*上台展示，并说说自己是怎样书写的。　　三、布置作业：　　1、书写生字，每字3遍。　　2、抄写词语。　　四、板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　5、我们和我　　　　　　　　　　　　　　　　儿童和平条约 附送： 2019春长春版语文五下《儿童和平条约》word说课稿 说教材　 　这篇课文是1986年9月25日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。条约一开头就点明了未来的世纪应该和平。接着，文中表达了他们对战争的憎恨，对美好生活的向往。最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们相信，只要大家努力，世界就一定和平。 　二、学情分析 　　1 学生对条约这一概念不是很理解，但本文语言流畅，朴实，可通过多种形式的朗读，讨论交流，理解诗歌内容，体会儿童们的美好心愿。 　　2 使学生明白未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨。 　　3 让学生明白人类应共享大字让的恩惠，共同创造美好的生活。 　　三、目标预设 　　1 认识5个生字，并学会写9个生字。 　　2 能正确、熟练、有感情地朗读全文。理解诗歌内容，体会儿童们的美好