2016－2017届高考生物二轮复习 专题辅导与训练 第三部分 应考技巧篇 专题一 教材回扣　思维提升课件.ppt

15．样方法估算种群密度应在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，然后求平均值作为该种群的种群密度估计值( ) 16．标志重捕法适用于活动能力强、活动范围大的动物( ) 17．计数酵母菌时，要让细胞全部沉降到计数室底部，再计数( ) 18．将酵母菌培养液滴满计数室，盖上盖玻片，多余培养液用滤纸吸去( ) √ √ √ × 19．调查并比较同一地段甲区(腐殖质丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物的类群丰富度，预期结果是甲区小动物类群丰富度更高( ) 20．植物类群丰富度的调查，应将物种数目达到稳定时的最小面积作为样方面积( ) √ × 21．颜色反应：很多实验通过颜色变化显示实验结果 检测对象 选用试剂 反应结果 还原糖 斐林试剂 淀粉 碘液 蛋白质 双缩脲试剂 脂肪 苏丹Ⅲ(或苏丹IV) DNA 二苯胺(或甲基绿) 砖红色 蓝色 紫色 橘黄色(或红色) 蓝色(或绿色) RNA 吡罗红 酒精 重铬酸钾溶液 CO2 澄清石灰水(或溴麝香草酚蓝水溶液) 线粒体 健那绿 叶绿体 利用自身特有的颜色 质壁分离 利用原生质体自身的颜色 略 染色质 (染色体) 龙胆紫(或醋酸洋红) 红色 灰绿色 浑浊(或黄色) 蓝绿色 绿色 紫色(或红色) 22.对照的类型：包括_________________________ _______________等。 空白对照、自身对照、条件对 照和相互对照 ?思维保鲜→“练活” 1．(2016·南充市模拟)下列有关NaOH在生物实验中作用的叙述，正确的是 A．鉴定还原糖时，向样液中预先加入NaOH溶液是为反应提供碱性环境 B．探究酵母菌呼吸方式时，让空气先通入NaOH溶液是为了测定CO2含量 C．探究细胞大小与物质运输关系时，使用NaOH溶液以提高物质运输效率 D．探究pH对果胶酶活性的影响时，可用不同浓度的NaOH溶液调节酸碱度 答案　D 2．(2016·盐城泰州中学四模)下表列出了四项实验方法及其原因，正确的是 选项 方法 原因 A 酵母菌计数取样前需振荡 使死的酵母菌沉降 B 用解离液处理洋葱根尖细胞 维持细胞处于生活状态 C 在探究温度影响酶的活性实验中，将各组淀粉与淀粉酶分别在相应温度下处理后再混合保温 使酶充分发挥作用 D 调查人群中某遗传病发病率时，各小组调查的数据要汇总 保证调查的群体足够大 答案　D 3．(2016·蚌埠月考)从新鲜的菠菜叶片提取叶绿体色素，发现提取液明显偏黄绿色，最可能的原因是 A．加入的石英砂太多 B．没有加入碳酸钙 C．用脱脂棉过滤不彻底 D．一次加入较多无水乙醇 答案　B 4．(2016·淮安月考)下列有关实验课题与相应方法的叙述中，正确的是 A．细胞膜的制备用研磨法 B．研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法 C．研究分泌蛋白的合成与分泌利用放射性同位素标记法 D．观察DNA和RNA在细胞中的分布可用龙胆紫溶液或醋酸洋红液 答案　C 5．(2016·松桃月考)“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是 A．生物的性状是遗传因子决定的 B．由F2出现了3∶1的性状分离推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离 C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1∶1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 答案　C 6．(2017·定州中学月考)研究植物激素对豌豆侧芽生长影响的实验结果如下表。以下分析不合理的是 组别 操作 豌豆侧芽生长长度(单位：mm) 第1天 第3天 第5天 第7天 1 保留顶芽 0 0 0 0 2 切除顶芽 0 10 20 40 3 保留顶芽，侧芽涂抹细胞分裂素 0 20 40 60 4 切除顶芽，侧芽涂抹赤霉素 0 30 65 100 A.比较1、2可知，顶芽对侧芽生长具有抑制作用 B．比较1、3可知，细胞分裂素能解除顶芽的抑制作用 C．比较2、4可知，赤霉素能明显促进侧芽生长 D．比较3、4可知，赤霉素的作用效果大于细胞分裂素 答案　D 7．(2017·遂宁押题卷)某生物研究性学习小组的同学想探究种子在萌发过程中进行的呼吸作用类型设置如图所示实验装置。关闭活塞，在25 ℃下经过20分钟读出刻度管中着色液移动的方向及距离。 若设整个实验过程中种子都只以葡萄糖作为能源物质，试回答下列问题： (1)为校正装置A和装置B因外界环境因素的影响而引起的容积变化，实验中还应再设置一组对照实验，对照装置的容器底部和铁丝网中应分别放入__________。 (2)若实验过程中装置A向右移动了x，则x表示_