2016－2017届高考生物二轮复习 专题十五 实验与探究课件.ppt

(2)分析四个选项可知，A项计数了甲地内蒲公英的 _____，不属于样方法。B项计数了样方内的蒲公英 数，但面积用了甲地_______，计算错误。D项计算的 是甲地蒲公英的_____，而不是种群密度。因此三项均 错误，C项正确。 总数 总面积 总数 【题组过关】 1.(2016·海南高考)下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是(　　) A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生 B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物 C.促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌 D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节 【解题指导】解答本题需要明确两点： (1)胰液的分泌机理：盐酸→小肠→促胰液素产生→胰腺→胰液分泌。 (2)胰液的作用机理：含有各种消化酶，催化食物中大分子有机物水解。 【解析】选D。本题主要考查胰液的分泌和作用机理。盐酸进入小肠后，直接刺激小肠黏膜，使其产生促胰液素，促胰液素是一种激素，通过血液作用于胰腺，引起胰腺分泌胰液，则盐酸引起胰腺分泌胰液的过程属于体液调节；胰腺分泌的胰液含有多种消化酶，进入小肠能消化食物，综合上述分析，只有D选项错误。 2.(2016·衡水二模)若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A.所选实验材料是否为纯合子 B.所选相对性状的显隐性是否易于区分 C.所选相对性状是否受一对等位基因控制 D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法 【解题指导】解答本题的突破口： (1)注意题目要求验证的是孟德尔分离定律。 (2)所选相对性状应受一对等位基因控制，且相对性状应易于区分、便于统计。 【解析】选A。本题以玉米为实验材料，综合考查遗传 实验的科学方法。A项，验证孟德尔分离定律，可以采 取测交或杂交，所以实验材料是否为纯合子对实验结 论影响最小；B项，如果所选的性状为容易区分的相对 性状，则结果容易统计，如果相对性状不易区分，则 结果无法统计，对实验结论影响大；C项，孟德尔分离 定律研究的是一对等位基因的分离，多对等位基因控 制的相对性状对实验结论影响较大，无法证明；D项，严格遵守实验操作流程和统计分析，所得数据才有说服力，此项对实验结论影响大。 3.(2016·武汉三模)某农场面积约140 hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了280只，发现其中有2只带有标记。下列叙述错误的是(　　) A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度 B.该农场黑线姬鼠的种群密度约为100只/hm2 C.黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降 D.植物→鼠→鹰这条食物链，第三营养级含能量最少 【解题指导】解答本题应注意： (1)利用标志重捕法计算种群密度的方法：初次标记数×第二次捕获数/第二次标记数，所得数据应再除以调查面积。 (2)应注意区分“种群密度”和“物种丰富度”的概念：前者强调同一物种数量的变化，后者强调不同物种种类的变化。 【解析】选C。本题以农场生态系统为命题线索，综合考查种群密度、能量流动等知识。鹰以鼠为食，因而鹰的迁入率增加，会导致黑线姬鼠的种群密度降低，故A正确；该农场黑线姬鼠的种群密度=100×280/2 ÷140=100只/hm2，故B正确；群落丰富度由该群落中物种种类数的多少决定，故C错误；能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，因而在食物链中，营养级越高，所含的能量就越少，故D正确。 【加固训练】 赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染大肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反。下列说法正确的是(　　) A.甲组的噬菌体是用35S标记其蛋白质 B.乙组的噬菌体是用32P标记其蛋白质 C.甲组产生的子代噬菌体均含有放射性 D.乙组产生的子代噬菌体均不含放射性 【解析】选D。噬菌体侵染大肠杆菌的实验中上清液中有亲代噬菌体的外壳，沉淀物中有大肠杆菌及子代噬菌体。甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反。则甲组的噬菌体是用32P标记其DNA，A错误；乙组的噬菌体是用35S标记其蛋白质，B错误；甲组产生的子代噬菌体不一定含有放射性，C错误；乙组产生的子代噬菌体均不含放射性，D正确。 【易错提醒】本题易误认为用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后，子代噬菌体均含有放射性，故错选C项。实际上，由于DNA分子的半保留复制及子代噬菌体数量很多，只有获得亲代噬菌体DNA母链的子代噬菌体才有放射性。 4.(新题预测)人类对遗传的认知逐步深入： (1)在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒(YYRR) 与绿色皱粒(yyrr)的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌 豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占______ ____