2016－2017届高考生物二轮复习 专题十一 动物和人体生命活动的调节课件.pptVIP

【解析】选B。本题主要考查动物激素的分泌、作用与特点。机体中激素的分泌机制一般是反馈调节，分泌量是不断变化的，故A项错误。激素调节的特点之一是微量和高效，故B项正确。性激素的化学本质是固醇，属于脂质，故C项错误。促甲状腺激素作用于甲状腺，受体分布在甲状腺细胞上，故D项错误。 【加固训练】 如图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是(　　) A.含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌 B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素 C.血液中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱 D.③几乎作用于全身的靶细胞，促进细胞代谢 2.(2016·海南高考)下列与动物体内K+、Na+等有关的叙述，错误的是(　　) A.NaCl中Na+参与血浆渗透压的形成，而Cl-不参与 B.产生和维持神经细胞静息电位主要与K+有关 C.兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外Na+大量内流 D.Na+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输 【解析】选A。本题主要考查兴奋的产生与传导及物质 跨膜运输方式。A项，NaCl中Na+和Cl-都参与血浆渗透 压的形成，故错误。B项，静息时由于神经细胞膜主要 对K+有通透性，造成K+外流，这是产生和维持神经细 胞静息电位的主要原因，故正确。C项，兴奋沿神经纤 维传导时，由近及远相继兴奋，是细胞膜外Na+大量内 流的结果，故正确。D项，Na+主要在细胞外液，Na+从 红细胞外运入红细胞内的过程不需要消耗能量，属于被动运输，故正确。 【加固训练】 (2016·郑州三模)图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图2表示相应的生理变化。其中图2中的甲可以对应图1中①④⑥。据图分析，下列说法正确的是 (　　) A.图2中的乙对应图1中的⑤ B.图2中的丙对应图1中的③ C.由图2可知，在静息状态下K+通道通透性更高 D.图1的③中Na+进入细胞的方式为主动运输 【解析】选C。由动作电位产生的机理可知，图1中③膜电位上升，原因是Na+大量内流，对应图2中的乙，A项错误。图1中⑤K+外流恢复静息电位，对应图2中的丙，B项错误。由图2可知，在静息状态下K+通道比Na+通道通透性更高，C项正确。③中Na+以协助扩散的方式大量内流产生动作电位，D项错误。 3.(2016·全国卷Ⅱ)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题： (1)图中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用 的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆 碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填 “能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A-C通 过______这一跨膜运输方式释放到_______________ ___，再到达突触后膜。 (3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。 【解题指导】解答本题需明确： (1)图示信息：神经递质形成有线粒体参与，被受体作用后有两个去向。 (2)解题关键：分析图中字母代表的物质及箭头所指的去向。 【解析】本题主要考查神经递质的产生与作用、兴奋在神经元之间的传递过程。 (1)从题图中可看出，A-C被D酶水解后产生A和C，其中C又重新被吸收回到细胞内，再参与A-C的形成。神经递质除乙酰胆碱外还有多巴胺、一氧化氮、甘氨酸等。 (2)当兴奋传到神经末梢时，A-C通过胞吐释放到突触间隙，再经自由扩散到达突触后膜，与相应受体结合，使突触后神经元兴奋。 (3)若题图中的D酶失活，发挥作用之后的A-C不能被及时水解，则持续结合在突触后膜的受体上发挥作用，表现为突触后神经元持续兴奋。 答案：(1)C　能　(2)胞吐　突触间隙　(3)兴奋 考点二　动物的激素调节 【知识·方法】 1.激素调节的“3大”特点： (1)微量、高效。 (2)通过体液运输。 (3)作用于靶器官、靶细胞。 2.激素分泌调节的3种类型： (1)图示。 (2)示例。 ①甲状腺激素、性激素等的分泌调节属于甲类型。 ②抗利尿激素的分泌调节属于乙类型。 ③胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型。 3.激素分泌调节的分级调节和反馈调节模型： 4.相关激素的相互作用： (1)拮抗作用：胰岛素与胰高血糖素和肾上腺素。 (2)协同作用。 ①胰高血糖素与肾上腺素(提高血糖浓度)。 ②甲状腺激素与肾上腺素(促进产热)。 ③生长激素与甲状腺激素(促进生长发育)。 5.生命活动的4种调节方式： (1)神经调节：通过反射弧完成，如各种反射活动。 (2)体液调节：通过体液的调节，如激素、CO2、H+等。 (3)神经-体液调节：如水盐调节。 (4)体液-神经调节：如呼吸运动的调节。 【易错·警示】 1.激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化