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第1课 公平、正义——人们永恒的追求 第一节 我们向往公平 什么是公平？（怎样理解公平） （1）公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。 （2）如果一个人能承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。 （3）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。 一位老人向记者讲述了自己亲身经历的一件事。 “10岁那年，我跟一个同学比赛倒跑。一开始我就遥遥领先，他回过头对我说：你这样的速度让我输得很惨。成就感冲昏了我，我看着他的背影，趁其不备，转过身，健步如飞地向前跑去，想把他落得更远······可就在我转过身准备恢复倒跑时，我看见他一边笨拙地跑着，一边惊愕的回头看着我·······他看见了我的“小动作”。本来我有99%的机会可以赢他，但这样的赢，他却不认输。为此，我们争执了好多年，直到大学毕业断了联系。 学校开展小科技制作和小发明活动，李明邀请同班几个同学组成科技制作小组积极参加。他们准备制作一个航空飞机模型，可是，当图纸设计完毕，材料准备齐全，模型制作即将开始时，李明的母亲因病住院，他必须每天放学后到医院陪妈妈，没有时间再参加小组的活动。后来，这个小组制作的飞机模型在学校评比中获得一等奖。在颁奖大会上，上台颁奖的同学中没有李明，在获奖证书上也没有他的名字。 你认为这样对李明公平吗？为什么？ 为什么要维护公平？ （1）社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。 （2）社会的发展需要公平，每一个人在社会上的生存和发展也需要公平。公平有利于社会稳定。 社会公平的表现？ 社会公平主要表现为社会每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的奖励。 国家采取的重大措施？ 如公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等，来帮助弱势群体实现公平等参与公平分配，以努力实现社会公平。 维护社会公平有何意义？ （1）维护社会公平，能促使社会合作取得成功。有利于社会合作的不断延续。 （2）能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 （3）能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 怎样维护社会公平？ （1）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。 （2）树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。 第1课 公平、正义——人们永恒的追求 第二节 为正义高歌 什么是正义行为？什么是非正义行为？ 凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。反之，都是非正义行为。 为什么实现社会公平必须有正义制度来保证？ （1）人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。 （2）正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。 （3）没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。 我们对待正义行为和非正义行为的态度？ 正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。 怎样做一个有正义感的人？ （1）如果我们做事前先考虑到自己的行为是否符合既定的制度、规则和程序，日久天长，养成习惯，强烈的规则意识就会树立起来。 （2）按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。 * 记者被老人的故事深深吸引了，于是动了帮老人找那个同学的念头，先看看那个同学现在还服不服输。半个月后，那个同学被找到了。50年了，他仍然不服输，他理直气壮的回答：“他违反比赛规则，我们的比赛不符合公平、正义的要求，所以我永远不服输！” 你认为这对这位同学公平么？为什么？