公平合作第三节.pptVIP

问题 1维护和实现社会公平，国家应怎么做？ 2维护和实现社会公平，公民应怎么做？ 4如何正确认识目前社会生活中的不 公平现象？ 3面对目前社会生活中的不公平现象 我们应怎样做？ 一维护和实现社会公平，是社会主义国家的责任。（P74） ◆我国制定了相应的法律、法规和制度，来维护和保障社 会公平。 ◆我国正在积极采取措施，解决促进社会整体公平发展。 二维护和实现社会公平，也是每个公民的责任。我们要从小树立公平合作意识。（P75） ◆ 在学校生活和社会公共生活中积极培养公平合作意识。 ◆正视社会生活中的不公平现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。 公平合作意识的主要表现： 　　第一、积极承担责任，不取不应得的利益； 　　第二、合作双方相互平等、相互尊重、相互理解； 　　第三、合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。 1尊重别人，平等待人，一视同仁； 2心胸开阔，不斤斤计较自己的得失; 3真诚地给别人提供自己力所能及的帮助； 4以大局为重，从长远利益考虑，用发展 的眼光来思考问题； 5诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。 6积极承担自己的责任。 7我们有权得到公平的对待，也要公平地对待他人 8我们还要关注、思考和批判社会上的不公平现象，提升我们的公平合作意识 　　现实生活中有哪些不公平的事情？这件事不公平的地方在哪？ 　　现实中，相当多的贫困地区孩子因交不起课本费、杂费而辍学；流入城市的流动人口子女因交不起高昂的“借读费”而无法正常上学；大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步。 “十二五”：社会和谐发展需要 解决“四大矛盾”（2011到2015） 矛盾一：分配公平失衡，贫富差距加大 矛盾二：教育不公，发展不均 矛盾三：看病难、看病贵仍待解决 矛盾四：劳动力供大于求，社会保障缺口多多 你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？ ①当班级同学交不起学费时…… ②当同学遭遇不公平对待时…… ③当社区存在不公平现象时…… ④当有人恃强凌弱时…… ⑤当有人弄虚作假，骗取荣誉时…… ⑥当你买到假冒伪劣商品时…… 情景导行 当有人恃强凌弱时，—————— 当有人弄权渎职侵吞公款时，——— 当有人排斥异己、处事不公时，—— 路见不平，拔刀相助(中学生要见义智为)（作斗争） 检举揭发（合法手段行使监督权） 仗义执言、主持公道 ，对受害者伸出援助之手 　 秦雯参加学校征文比赛，满以为自己会获奖，没想到榜上无名。她看了那些获奖的文章，很不以为然，觉得评选不公平。 (1)他们的想法有什么道理？ (2)是什么影响着他们对公平与否的判断？ （3)他们该如何面对？ 1他们都是站在自我的角度看待“公平”，以一 种偏激的心态考虑自己的得失。 2是他们的个人价值观念、思维方式。 3理性地反思自己的价值观念，换个角度思考问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待“不公”。 第一：用合法手段去解决问题， 以谋求最大限度的公平； 第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。 第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念； (我们怎样正确对待社会生活中的不公平?) 四如何正确认识目前社会生活中的不公平现象？ 课本75页，76页指点迷津 四公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。在任何社会，公平都是相对而言的。 一、双向选择 1、纵观历史长河，我们就会发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此（ ） A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力 B、无论我们怎样努力，都不可能达到相对公平 C、无论我们怎样努力，都不可能达到绝对公平 D、我们要理智面对生活中的不公平。 2、公平与否的判断，受到各种因素的制约。这些因素主要是（ ） A、个人价值因素 B、思维方式 C、风俗习惯 D、社会制度 CD AB 二、判断分析题 任何社会都会存在一些不公平的现象。 观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求的目标，但用理性的目光审视人类社会发展的历程，我们不难发现，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 布置作业与练习 别对自己说“不可能” 国际著名激励大师——约翰.库提斯 案情：小李三年前大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。但她的理想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。可是当地的招聘广告里却规定：教师必