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教研课教案1.doc
习作：我的六年级
—— 教学设计
王 文 静
教学目的：
1、回忆小学六年级这段美好时光，提炼关键词，围绕其练写精彩开头。
2、从生活中筛选典型事例，具体描述。
3、拟定作文提纲，确定文章大体思路及详略安排。
教学过程：
一、情境导入：
1、课件出示一段话，学生自由读一读，你想说什么？
2、学生自由发言。
3、师：面对小学生活的结束，面对未来新生活的开始，我们的心中，百感交集。今天，这一刻，让我们一起走进回忆，走进“我的六年级”。
二、练写精彩开头。
1、用一个词来准确形容这一年你的感受。（指名学生说）
2、围绕这个词，结合今天的习作题目，你能将它扩展成一段话吗？（学生口头练说)
3、课件介绍各种开头方式，练写精彩开头。
4、展示点评。
三、筛选典型事例。
1、围绕关键词，在你的记忆库中迅速搜索相关的两到三件事，概括地说一说。
2、小组内筛选出典型事例，具体说说一件事或列小标题说说几件事。
3、指名说说让你难忘的精彩镜头，做具体描述。
四、确定文章大体思路，自列提纲。
1、展示优秀小学生作文提纲。
2、评一评好在哪里。
3、自主列作文提纲。
4、指名一到两名学生展示、评价，修改。
五，总结。
师：有人说：人世是一本大书，我相信，小学毕业一定是这本书中的第一个精彩章节，异彩纷呈的六年级，给我们留下了太多的回忆，老师期待着在下节习作课上你们这篇完整习作的精彩呈现！
板书设计：
习作：我的六年级
精彩开头：简、美、度
筛选事例：突出中心 立意创新
提纲要领：切题、体现体裁特点、简洁明了
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