四上29呼风唤雨的世纪.docVIP

29、《呼风唤雨的世纪》（第一课时） 长兴二小 付建芳 教学目标： 1.认识5个生字，能正确朗读1个词语。 2.能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。 3.能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 4.通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。 教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料 师：大家想到了神仙们的法力。那么在课题里“呼风唤雨”还是法力的意思吗？课前老师做了预习，查字典查到3个义项，选哪一个呢？ 课件：出示 指名选择，齐读第二个义项 齐读课题（读出一股力量来） 二、初读课文，自主识字。 1、请同学们打开书翻到143页，自由读课文，把字词读准，把句子读通顺，想想课文主要讲了什么？用课文中的一句话概括）。 （老师指导学生的读书，及时表扬好的学习习惯） 2、学习词语 课件出示： 千里眼 登上月球 顺风耳 潜入深海 腾云驾雾 程控电话 民航飞机 高速火车 远洋船舶 指名读第一列，说说从哪些地方看到这些（神话、小说），齐读 指名读第二列，纠正字音后齐读（注意词语间停顿），（读准“潜”读音并组词练习）你了解这些词语吗？课件出示图片来了解词语，再齐读（注意词语间节奏） 整体观察两列词语，说说你的发现？ 第一列存在于幻想中，老师板书“幻想”（提醒“幻”写法） 第二列存在于现实中，板书“现实” 3、想一想课文主要讲了什么？ 师导语：会读书的孩子，都是会看书的，谁能用用书上的一句话来概括？ 课件出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （1）理解“世纪”（一个世纪是多少年？20世纪是指哪些年？现在是多少世纪？） （2）让学生用波浪线划下这句话。 （3）看看这句话在文中位置（讲述：总起句，总起段，中心句） 三、直奔重点，感受科学技术给人类带来的巨大变化学习第四自然段：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。古今对比让我们知道了是科学改变了我们的生活我们怎能不说──：世纪是一个呼风唤雨的世纪。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。古时候的“千里眼”成了现在的望远镜、视频、可视电话。它能让千里以外的人彼此看得到。古时候的“顺风耳”，成了现在的电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳”。 现在我们可以腾云驾雾了。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。你怎么体会这句诗？ 世纪在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化是很多、很大、很快的）。 多么不可思议啊！那就带着这种惊讶的语气再读一读！ （3）比喻反动势力的猖狂。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是过去王公贵族想也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有( ),没有( )，没有( )，也没有( )。