第一期团队展示.pptVIP

二、中期准备 （1）招生报名。入学登记，为前来报名孩子赠送小阳服，拍照，并将孩子们报名信息输入电子表，建立三期档案。 （2）教学活动。分成若干个备课组，每个备课组老师负责撰写教课心得，了解小学生性格。 （3）家访。针对孩子、家长、老师做访问，了解孩子们身心健康发展状况。 （4）中期宣传活动。 ①人人、微博的在线实时更新，发布支教团每天生活的细节、感动、进程等。 ②当地儿童的追踪调查。针对“特殊儿童”，多和这些学生聊天，并整理成文及相关视频，让我们更深入地了解当地孩子们的生活和心理。 ③绘制与当地风土民情有关的油画和速写，部分赠予当地儿童，大部分回校后进行义卖，所得钱款捐赠给该小学或作为第四期支教活动的经费。 ④篝火晚会。将当地民俗与汉族文化有效结合。 ⑤毕业典礼。针对表现优异学生，颁发奖品。 三、活动后期 ① 收集支教队员撰心得，照片拍摄，撰写活动总结，由策划部负责。 ② 制作简报、PPT、视频，用于整个支教的成果展示，同时进行线上宣传，宣传部负责。 ③ 做好回访工作，整个支教成员负责。 ④ 成果展示。 ⑤ 下一期接力 * 上海大学向阳花支教第三期团队展示 支教地介绍 向阳花三期支教成员名单 向阳花三期支教计划 1 2 3 4 5 向阳花团队简介 向阳花发展历程 “向阳花”支教成立于2011年，由上海大学环化学院星晴义工队发起。向阳花是以志愿精神为原动力，以奉献帮助更多人为使命的一群抱着热情、赤诚之心的大学生构成的支教团队，是凭着一份信念和执着，希望为大山里的孩子带去一份来自外界的温暖和关怀而成立的 向阳花的主旨是：关注乡村发展、教育和留守儿童的生活，奉献爱心承担责任，在社会公益实践中不断成长为一个有能力、有爱心、有社会责任感的青年学生。同时希望通过我们的努力引起社会的关注，在一定程度上帮助山村的孩子，并着重强调关注“返乡”即一是希望大学生能关注自己家乡并回报家乡，为家乡的发展做出一份贡献，二是希望通过我们的努力，能够让在外务工的年轻爸妈重返家乡，让留守儿童重获家庭温暖。 自向阳花成立以来，已经成功举办两期，并收到当地老师和孩子们的欢迎，先后开设、趣味数学、主题英语、绘画、音乐、体育、实验、心理等多门课程，帮助孩子发现兴趣，学习知识。我们不仅仅是去支教传授知识，还有对留守儿童的关怀，进行了问卷调查、家访等，同时也宣传环保，从孩子抓起，还开展了社会调研等活动。并且在第二期首次成为灵青伙伴，另外“灵青计划”提供的赞助给木业乡小咸小学的孩子们带去温暖的被子40多床，同时用灵青赞助的资金帮助了很多孩子。也从希望书库募集了很多图书帮助他们了解外面的世界。 酉阳土家族苗族自治县位于渝鄂湘黔四省市结合部，地处武陵山区，相对闭塞。 酉阳县属于重庆几大贫困县之首，当地教育经费十分拮据，所以学校的教育基础设施都是十分缺乏的，特别是各乡坐落于山区的村校。据相关教育部门给出的数据显示，90%以上的村校的教育基础设施的都还没有添置。 1.贫困山区师资有限，留不住人才。师生比例为1：20，远低于国家标准的配比，逼迫教师成全才。 2.教学基础设施比较差，没有机会接触英语教学语言。 3. 酉阳县90%的孩子属于留守儿童，固然孩子们的暑期生活显得有点单调而又缺乏很好看护的忧患。 4.有些地区的孩子们上学距离学校很远，要爬很长的山路才能抵达，只能选择住宿，但住宿环境很差。 以前的他们 有了支教后的他们 （1）向阳花一期支教团队活动回顾 一期赴酉阳黑水镇下属小学支教试点活动的成功展开，提供了可行性论证的依据，通过调研和实施支教活动，了解了武陵山区酉阳县留守儿童心理健康发展现状，生活状态和教育现状，得出了如下结论： ① 由于山区孩子父母工作繁忙或是外出打工，孩子们缺乏正确的心理健康指引，缺乏课外阅读书籍等精神食粮。 ② 孩子们、家长和老师们对大学生支教积极性很高。 ③ 孩子们对英语课程学习的兴趣十分浓厚，对动手性质课程表示喜欢。 （2）向阳花二期支教团队活动回顾 在一期支教探索的基础上，二期支教团队设计并开展 了一下一系列的活动。 1.水质监测 水质监测学院教授做技术指导，环境化学 工程学院的同学利用专业背景和设施监测山区孩子饮 用水安全问题。 2.家访问题 通过家访的形式，了解留守儿童的健康 状况（生理健康以及社会适应情况的了解）。 3.环保课程 通过短片、游戏等方式培养孩子们的环保 意识，“落叶归根”让孩子们动手参与，教学结合。 4.教学后勤 除了设计语数外主课之外，有卫生安全、 绘画、素质视眼拓展等课，以及娱乐课程—篝火晚会。 5、希望书库 组织捐募2000本书籍，丰富酉阳图书馆 书籍。 姓名