【U2SectionA教案】.docVIP

Unit 2 This is my sister. 一、教材分析 本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动教学核心是用英语介绍家人和朋友，通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼；通过谈论“家庭”的话题，使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型，进一步体会一般疑问句的用法，学会运用指示代词介绍人物，学会运用人称代词询问人物。如：This is my sister。 Is that your brother? These are my parents。 Are those your brothers? 以及Who开头的特殊疑问句，一般疑问及其简单回答；运用名词的复数形式。能够用英语向朋友介绍自己的家人，从而让他们了解自己的家庭本单元生词较多，并且也开始涉及到名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。 本单元的教学内容为： 1. 学习介绍他人；辨认人物。 2. 学习名词：sister, mother, mom, father, dad, parent, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, grandparent, son, daughter, cousin, uncle, aunt, family, day, photo, picture, girl, dog 学习动词：have 学习代词：these, those, who 学习感叹词：well, oh, bye 学习副词：here, 学习兼类词：next adj. n. 学习介词：of 3. 学习词组：in the first photo, in the next photo, two nice photos of my family 4. 学习句型：This/That is … These/Those are … Who’s he/she? He/She is … Who are they? They are … Here is/are … 5. 了解句子：Oh, I see. Well, have a good day! Thanks! You, too. 二、教学目标 1. 通过本单元的学习，学生能用英语介绍、询问、交流家庭成员。并能用英语对每个家庭成员的关系进行思考。例如，见到fathers mother,他们能很快反应出是指grandmother。同时能辨别什么时候用名词的单数形式什么时候用名词的复数形式。 2. 通过对家庭成员的学习，学生能用英语思考，并理清家庭成员之间的关系，从而激发他们对家人的热爱。 三、教学重难点： 1. 熟练掌握各家庭成员的名称，会读会说会认，并会用这些词进行交流。 2. 能正确运用所学词汇的单复数介绍他人。 四、课时安排 第一课时：完成Section A 1a–1c 第二课时：完成Section A 2a–2d 第三课时：完成Section 第四课时：完成Section Ba–1d 第五课时：完成Section Ba–2c 第课时：完成Section B 3a–Self Check 五、教学步骤 Section A1, 1a–1c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词：sister, father, mother, grandfather, grandmother, brother, parent (s), grandparent (s), they, this, that, these, those 2）能掌握以下句型： ① —This/That is his sister. ② —These/Those are his parents. ③ —Whos she? —Shes my sister. 3) 掌握指示代词this, that, these, those及它们所构成的介绍他人的句型。 4) 能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。 2. 情感态度价值观目标： 让学生知道他们应当尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成员，在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象，学会与家庭成员和睦相处，从而激发起他们对家人的热爱。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1）the names of family members 2）The usage of demonstratives pronouns: this, that, these, those 2. 教学难点： 1) the plural forms of