2017年春八年级语文下册 第5单元 16 南京大屠杀课后拓展训练 （新版）语文版.docVIP

16 南京大屠杀 名校讲坛 1.写作背景 1937年12月13日，侵华日军攻陷南京，对无辜的市民进行了长达六个星期的惨绝人寰的大屠杀，遇难者达30多万人。1984年6月，日本拓植大学讲师田中正明出版了《“南京大屠杀”之虚构》一书，妄想把南京大屠杀从历史上一笔勾销。本文发表于1987年，意在提醒我们要铭记历史，告诉我们今后的路该怎样走。 2.主题解说 这篇报告文学，真实地记录了1937年12月日本帝国主义侵占南京后进行的三次集体大屠杀和两次最典型的零散屠杀，铁证如山的事实，揭露了日本帝国主义惨绝人寰的疯狂暴行，提醒中国人民勿忘国耻，振兴中华。 3.重点突破 作者从哪几个方面描述了日寇令人发指的兽行？ 提示：从三个方面叙述了日寇的兽行：日军集体大屠杀的三件惨案(燕了矶大屠杀、下关大屠杀和草鞋峡大屠杀)；日军零散屠杀的两个典型惨案(两个杀人恶魔的杀人比赛和田中军吉以“助广”宝剑连杀无辜中国人三百多人的血腥事件)；法庭查证、举证日军在南京大屠杀中集体大屠杀和零散大屠杀的案数和个数。 4.难点攻克 叙议结合是这篇报告文学的特点之一，而且议论中饱含作者的思想感情，举例说说这一特点在文章的体现。 提示：例如：在写三个集体大屠杀后，转入写“日军在南京的杀人竞赛”前，有“在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了”一句议论，这里的议论既揭示了日寇杀人竞赛的惨无人道，又饱含作者对