武术反思性教学设计.docVIP

教学设计（教案） 基本信息 学 科 体育 年 级 5年级 教学形式 实践课 教 师 王丽 单 位 合肥市第二十中学 课题名称 武术套路及障碍跑教学设计 学情分析 五年级学生11、12岁，多数身体素质处于稳定增长期，运动能力较低年级时有了较大提高，心理方面具有更好的注意力水平，可以较长时间的集中精力做一件事情，对于有意义的学习活动有了更好的参与意识，并可进行较好的合作活动。 本课是综合课，少年拳预备式要求学生提拳、摆头迅速，震脚架打弓步马步正确、冲拳架打有力，要表现出动作的连贯性且精神饱满； 障碍跑要求学生初步掌握在有障碍的道路上的跑的能力，锻炼学生的心理素质和不怕困难的意志品质。 教学目标 1、运动参与目标：利用多种运动方式，让学生积极参与到体育锻炼中来。 2、运动技能目标：让95%的学生学会少年拳的前两式动作，并使学生初步掌握障碍跑的方法。 3、身体健康目标：让学生在体育课堂上，利用多种活动手段进行锻炼，利用适当的身体负荷对学生身体进行刺激，让其素质得以提高。 4、心理健康和社会适应目标：在体育课堂上锻炼学生的组织能力、团结协作的能力，完善学生的个性，培养学生积极进取、果断的品质，增强学生的社会适应性。 教学过程 教材 少年拳 障碍跑 教具 教学目标 运动技能：通过教学，学生能够掌握武术套路的1-2式的动作技术，正确做出动作。 身体健康：通过练习，发展学生身体柔韧性和灵敏性，提高学生的快速反应能力。 社会适应：结合游戏，培养学生之间相互鼓励、团结的精神，体验小组合作学习的重要性。 课的部分 课的内容 教师的教 学生的学 组织与要求 强度 时间 准备部分 一、 课堂常规 集合整队 师生问好 安全检查 4、宣布本节课内容与要求、 5、安排见习生 二、热身活动： 1、健身跑 热身操 ①.、头部运动 ②、上肢运动。 ③、体侧运动。 ④、体转运动。 ⑤、跑跳运动。 ⑥、整理运动。 一、 师生问好，常规检查。 2教师导入新课，提出要求。 二、师领跑，学生积极参与。 在音乐的伴奏下，教师领做。 1、体育委员整队、考勤、 学生逐节练习 1、队形：四列横队 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ 2、要求：快、静、齐 1、组织：四列横队 要求：队伍整齐。 小 8分钟 基本部分 28分钟 少年拳 1、预备 2、震脚架打 重点：预备时迅速摆头 难点：震脚架打弓马步转换连贯性 二、障碍跑：穿越火线 1、 ①结合挂图，诱导学生尝试来练习。②共同解疑，讲解动作要领。 ③示范、讲解动作的重难点。 ④解决重难点： 4、教师巡视指导。 5、指出易犯错误，组织学生讨论纠正方法。 提出要求，学生反复多次练习， 6、教师重点指导。 7、优生展示，教师评价。对于有明显进步的学生，也给予表扬。 1、帮助学生分组，讲解游戏规则。 2、鼓舞学生精神，奋力参加游戏。 讲评游戏。 鼓励学生各组创编游戏。 学生认真观察 尝试练习。 合作学习，认真练习 积极参与 做出动作，体验收获与成功。 学生分组练习 交流：如何预防和纠正这些错误。 学生分组强化练习。 学生自评、互评 配合老师分组，开始游戏。 按游戏规则安全的进行游戏。 交流：游戏中的体会与收获。 1、组织：四列横队。 要求:：认真听讲，仔细观察、 ×××××××× ×××××××× ▲ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ 3、要求：互相观察、交流、鼓励。 ③队形： ▲ ↑ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ×××××××× ×××××××× 要求：明确练习目的，认真体会动作、 6、队形：散点 要求：认真听讲，仔细体会，相互帮助。 7、队形：四列横队 要求：认真观察、评价。 1.队形 ○○○×○×××○× ×××○○○×○○× 2、要求：认真听讲，激情饱满，激情投入，注意安全。 中 小 小 小 中