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三月——爱心小站 领域 月 目 标 内容与要求 健康 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。 1、安排丰富多彩的一日活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。 2、建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律地生活。 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 1、通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣与习惯。 2、通过幼儿感兴趣的方式发展基本动作，促进小肌肉和大肌肉动作的协调性、灵活性的发展。 语言 乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。 1．鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2．引导幼儿在交流过程中学会有礼貌地与人交谈。 有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 引导幼儿知道能从图书、电视、电脑、广播、口头交谈等多种途径得到信息，从中获得知识和感受快乐。 敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。 1、鼓励幼儿愿意表达自己的感受和想法，喜欢提问，积极回答问题。 2．创造各种机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自然、大方的讲话。 喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。 1．提供多种体裁的儿童文学作品，引导幼儿感受阅读活动带来的快乐，愿意与别人交流自己的感受。 2．引导幼儿能从前到后有顺序地阅读，认真观察和理解画面内容，了解故事的情节线索；认识页码。 3．引导幼儿喜欢听儿童文学作品，会复述故事、续编故事；学习和仿编诗歌。 4．引导幼儿有序收放图书，知道爱惜图书。 学习和运用普通话。 在日常生活和活动中鼓励幼儿正确运用普通话。 社会 能主动地参与各项活动，有自信心。 通过谈话、对比等方法，使幼儿感受到自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 鼓励幼儿初步学会分享。 能尝试解决游戏及生活中出现的问题。 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 引导幼儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能承认，并愿意改正。 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 为幼儿创造能为他人服务（根据同伴需要）的机会和条件，逐渐培养初步的责任感。 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 引导幼儿关注父母的兴趣爱好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。 初步了解社会常识。 1、利用实地考察等手段，使幼儿认识周围环境中的设施，（如公园、商店、医院、邮局等）和常见标志。 2、引导幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。 科学 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 引导幼儿主动感知生命、亲近自然，有好奇心和求知欲。 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 1、有目的引导幼儿的观察身边常见事物，能对某些事物进行比较、连续的观察，能发现事物和现象的差异和变化。 2、引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。 3、引导幼儿感知自然界物质的现象和变化，并能根据这些现象和变化进行初步的猜想。 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 引导幼儿用多种方式交流、分享探索与发现的过程和方法。 能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣 引导幼儿在生活和游戏中，尝试学习对5—10个物体按量的差异进行排序，初步理解序列的规律。 引导幼儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实际生活中为幼儿提供简单运用的机会。 鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏中的问题。 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 为幼儿提供照顾小动物的机会，感知动物的生活习性，初步了解小动物的生长变化，激发幼儿爱动物的情感。 引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周围事物和环境。 艺术 音乐 能初步感受并喜 爱生活和艺术中 的美。 1、进一步引导幼儿体验、探索和感知音色的变化。 2、通过体验音乐作品的基本情绪和情感，引导幼儿尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受。 3、引导幼儿初步感知音乐的开始、结束、前奏。 4、鼓励幼儿感受欣赏经典故事等艺术作品中的美参与戏剧性表演活动兴趣。尝试表现音乐的力度变化和情感。自编律动、舞蹈动作，充分表达自己的情感和想象 能大胆与同伴、教师交流自己的寒假经历，感受交流、分享的乐趣。（语言区） 区域： 能模拟、再现寒假拜年或走亲访友的场景和学到的礼貌用语。 有良好的倾听习惯和相应的