水污染实训试题.pptx

水污染实训总结 项目名称：校园污水处理设计 小组成员：周伟婷，甘文艇，吕承鸿，张成茗 实训日期：2015年12月28日-31日 PPt内容包括： (1)为期四天的实训，你做了什么？ (2)为期四天的实训，你学会了什么？ 我们做了什么 （1）第一天：调查校园排污口，统计排污量。 （2）第二天：核算校园每日排放污水的BOD含量。 （3）第三天：设计校园污水处理流程方案。 （4）第四天：完成实训报告与实训PPT，并总结此次实训。 第一天 A.在原污水中投放营养源与微生物菌种，加快生物膜的生长，开启仪器，开始污水处理，并拍照记录下今天污水的水质。 下图为生物滤塔流程图： 无悬浮物的污水 原水箱 提升泵 填料区 过滤沉淀槽 达标排放 不断循环 第一天 B.走访校园的每个角落，统计校园内的污水排放口的数量，以及通过询问的方式，整理我校每月自来水用量的数据。 时间 区域 9月—1月 寒假（2月） 3月—6月 暑假（7，8月） 排污口数 食堂区 19888 580 16800 1983 8 宿舍区 180000 400 178000 1080 17 教师宿舍区 48000 28600 57900 35680 13 教学办公区 18900 9800 22980 8888 15 绿化区 23480 21000 30800 24720 16 第二天 A.观察生物滤塔内水质的处理情况，拍照记录。 B.根据第一天调查所得的数据来折算我校不同区域在不同时期每日所排放的BOD5的含量。(如下） BOD5(mg/L) 区域 9月—1月 寒假（2月） 3月—6月 暑假（7，8月） 食堂区 289 110 276 98 宿舍区 300 53 286 46 教师宿舍区 198 150 185 186 教学办公区 58 20 49 18 绿化区 32 38 34 35 第三天 A.观察生物滤塔内水质的处理情况，拍照记录。 B.调查我校现有的污水处理现状： 大部分以外排形式排放。 仅有一个小型的中水回收站。 设备不完善，技术不完善，资金欠缺。 水资源浪费大。 C.根据我校的现状，设计一套适宜我校污水处理，且科学可行和有效的方案。 校园污水处理方案 前言：我校共占地面积813平方米，绿化面积高达80%，在校人口约为一万，每年校园用水量约为72万吨，其污水排放具有时间性和区域性，污水排放类型多为粪便水和生活污水。，且排放量大。 设计原则：（1）处理系统先进，设备运行稳定可靠，维护简单，操作方便。（2)污水处理系统不产生二次污染源污染环境。（3）设备自动化程度高，降低运行操作的劳动强度，提高污水处理站运行管理水平。 主要内容：将学校污水大致划分为三类：粪便水，生活污水，其它污水，针对校园污水的水质情况，可对污水进行分类运输，然后再进行分类处理。 运输路线：一号为粪便水运输路线，二号为生活污水路线，三号为综合污水处理路线。 处理基地建设：粪便水处理地应建设在溜冰场的后山处，生活污水处理地应建在老校门处，综合污水外排。 校园污水进出水质指标 生活污水 粪便水 综合污水 进水 出水 进水 出水 进水 出水 CODcr 350-480 100 3520 100 300 14 BOD 200-350 25 1670 25 250 10 NH3-N 40-50 15 340 40 40 5 SS 300-500 30 180 10 200 10 磷酸盐 1480 500 2160 1080 280 0.4 运输管路 二号 一号 外排 处理地 后山粪污处理地 老校门生活污水处理地 外排 WSC-型一体化粪污水处理装置 特点：（1）集有机污水处理过程于一体，占地面积少，可埋入地下，半埋或放置地表。（2）净化程度高，能耗低，投资少，产生污泥少。（3）采用全封闭结构，噪音低，异味少，对周围环境影响小。（4）自动化程度高，管理方便，不需要专人管理。 设备组成单元：调节池（土建），接触氧化池，二沉池，消毒池，污泥池，曝气单元，过滤单元 WSC-型一体化粪污水处理装置 工艺流程图 调节池 生化反应池 沉淀池 污泥池 粪便污水 曝气 污泥 排放 上清液回流 剩余污泥外运 WSC-型一体化粪污水处理装置 流程图解说：废水自化粪池流出后首先经格栅去除较大颗粒的悬浮物，然后进入调节池进行水量水质调节，之后，废水由提升泵打入一体化水处理中，。一体化处理装置生物工艺采用接触氧化，池中悬挂有大量填料易于微生物附着生长，增加了池内的生物量，有利于生化反应的顺利进行，，经过生化的污水流入沉淀池，经过沉淀后排放。 潜流式人工湿地法处理生活污水 简介：潜流式湿地是在填料床表层面上栽种耐水且根系发达的植物，污水经过格栅池，沉淀