物流管理人才培养和课程体系改革研究.pdfVIP

科技与创新 IScienceandTechnology＆Innovation 2014年第2期 物流管理人才培养和课程体系改革研究 陈克坦 ，张 波 (枣庄科技职业学院，山东 枣庄 277500) 摘 要 ：结合 目前社会物流企业对人才的需求，分析高校物流管理专业人才定位，提出培养的具体方案，并对高校物流 管理专业课程设置的改革提 出了建设性意见 ，以供大家研究。 关键词 ：物流管理；人才定位 ；课程体系改革；培养方案 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095--6835(2014)02—0132—02 从高职人才的培养方向来看，物流管理专业培养的对象主 观分析并解决处理；对经济活动有一定的分析能力，对物流成 要是各岗位的操作人员，例如仓储管理、运输管理、客户关系 本有一定的控制能力；有一定的连锁经营能力 ；有较强的计算 管理、报关等。他们既要熟悉物流行业有关的运输、包装、流 机应用技能，并能熟练地运用计算机进行网络信息的搜集 、分 通和商贸等方面的专业知识，还要将这些知识用于实践。物流 类 、处理和发布；拥有比较扎实的物流与管理方面的写作能力 企业对人才的需求还包括第三方物流营销人才 (一种复合型的 和公文处理能力等。 人才)，但它不是高职院校培养的方向。从物流人才的需求来说， 2．2．3 对职业素养的具体要求 不同地区有不同的差异，例如沿海地带是物流发展最快的地区， 要培养学生热爱本职工作 、吃苦耐劳、诚实可靠的职业道 珠江三角洲是最早的物流产业发展区，它们对水上运输、报关、 德。学生要具备比较扎实的专业知识 ，能够利用所学知识专业 仓储、货代等方面人才的需求量相对较大。只有了解了人才的 地解决问题，通过努力获得本专业的职业资格证书。 需求 ，才能科学地培养人才，使人才培养方案具有可行性，使 2．3 物流管理专业人才培养 目标 课程体系改革更具科学性。 要根据物流专业的特点，把他们培养成懂技术、能用专业 1 物流管理人才定位 知识进行管理、善于分析问题和解决问题、有精湛操作技能的 1．1 战略型物流管理人才 人才。要把知识要求、素质要求和能力要求融为一体 ，有 目标 战略型物流管理人才主要是从事企业未来发展的高级管理 地对人才进行培养；有计划地展开职业技能鉴定工作 ，在学生 人才。这种人才具有对物流全局发展的观察能力，有一定的前瞻 毕业时获得职业资格证书，通过有效途径不断提高学生的职业 性，他们至少熟知一个行业或者一种模式的物流理论并具有应用 能力，为企业源源不断地输送高素质人才。 能力，能从战略角度对未来物流的发展趋势进行必要的分析。 3 物流管理专业课程设置的改革建议 1．2 管理型的物流人才 3．1 明确培养 目标，合理设置课程 管理型的物流人才就是物流管理人才。它的特点是对现代 市场需求是人才培养的导向，物流专业的课程设置要紧抓市 物流商务活动比较精通，并具备一定的物流基础知识 ，能够及 场需求动向，有针对性地对课程进行及时调整，使学生的专业培 时地针对发展形势提出各种方案 ，满足物流客户的需求。 养更具有针对陛。做到在学生毕业时就具备上岗能力，一旦被企 1．3 技术型和技能型人才 业录用，就能满足岗位所需，不必再浪费资本进行重复培训。江 他们对现代经贸、运输和物流方面的知识、技能比较了解 ， 苏某学校的物流管理专业，在紧跟时代脉搏的基础上，确定了港 此外，还具有一定的国际贸易专业知识 ，能够把物流专业知识 El物流人才培养方向，构建适合企业所需的人才培养课程体系， 应用于不同岗位的技能操作中。这主要是指在物流管理方面