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物流管理信息系统课程教学的探索 教 学 改 革 物流管理信息系统课程教学的探索 蒲 静 (石河子大学商学院 新疆五家渠 831300) 【摘 要】文章分析了物流管理信息系统课程教学中存在的问题，探索改革的对策：改革方向主要是明确课程性质，将物流信息的先进 技术作为重点，加强实践环节的教学等。 【关键词】 物流管理信息系统；课程教学；存在问题；改革方向 一 、 物流管理信息系统课程教学存在的问题 解空间数据管理技术，如 GIS、GPS技术等。这两章占得课时最多， 在几年的教学实践过程中，起初 ，在管理信息系统课程作为先 也是整个课程要重点掌握的物流管理信息系统的基础。因为本学 修课程的基础上开设物流信息系统课程，部分内容和管理信息系统 院是以培养应用型本科人才为重点的，所以将物流管理信息系统的 重合，增加了商务智能、供应链管理等模块。发现物流信息系统教 开发方法、系统分析、设计、运行维护作为了解内容。再加以介绍物 学中存在很多问题。主要问题如下： 流管理信息战略与支持系统、物流电子商务等知识 ，最后举例典型 1、教材难选 的物流管理信息系统的应用。这样就可以做到整体教学内容充实、 由于多数物流信息系统教材有相当一部分内容和管理信息系 重点突出。 统教材内容重合，导致教学内容重复、贫乏、空洞。学生自然缺乏兴 3、重视实践环节的教学 趣，教学效果差。 物流管理信息系统课程的教学手段采用多媒体技术；教学方式 2、缺乏前沿性 采用教师讲解、学生上机训练相结合，理论授课 32课时，上机训练 物流信息系统的理论教学内容贫乏，技术性的内容又缺乏实验 16学时；教学方法采用启发式、任务驱动式、研讨式、翻转教学法等 室软件支持。由于课程性质也比较难开展案例教学。不能做到观 多种方法相结合。 念新、内容新、结构新、技术新，没有体现物流技术的自动化、机械 物流管理信息系统是实践性较强的物流专业必修课程，包括理 化、集装化。 论、上机教学环节，物流管理信息系统的许多理论和方法只有在实 3、学生较难产生兴趣 践中才能充分地理解和领会，实践环节与课堂教学相得益彰。通过 由于教师的教学内容空洞，势必导致学生对此课程学习兴趣下 对实验教学大纲的编写，系统而详细的制定实验的项目、内容、学 降。使得学生学不到物流信息化的重要知识 。 时，是学生通过实验环节理解条形码的制作、使用情况、存在问题， 4、对课程性质把握不准 校验码的自动运算，电子标签的使用情况及存在问题等等。通过实 管理信息系统课程的教学是侧重于信息系统的开发等相关技 验揭示实际操作中所获得的知识与课堂上获得的理论之间的联系。 术还是侧重于理论案例教学，一直是教师们头疼的问题，同样的问 另一方面，提高学生的信息检索和查阅资料能力，帮助学生理解应 题也出现在物流信息系统的教学中 因为本学院属于文科学院，学 用系统给管理工作提供的支持。在学生掌握基本操作以后，教师应 生没有扎实的计算机知识，很多教师是从计算机专业转到物流管理 引导学生开阔视野，对知识有个广度的了解，一定要从中认真分析， 专业的，教师长期不从事计算机专业的教学，计算机专业知识和技 遇到同～类的问题都应该会解决，也就是不仅要教学生怎样做还要 能都有所退步 如果偏重于信息系统开发的技术教学显然不适合 教他们有独立的思考能力。采用任务驱动式教学，锻炼学生的独立 学生也不适合老师。如果偏重于理论教学，没有好教材，教师又缺 思考能力。 乏实践经验，所以教学开展困难重重，教学效果差。 三、结语 二、物流管理信息系统课程教学改革方向 进入信息时代