物流管理实验教学模式探讨.pdfVIP

杨淑霞，等：物流管理实验教学模式探讨 齐鑫物流教育 doi：l0．39694．issn．1005-152X．2012．08．135 物流管理实验教学模式探讨 杨淑霞 。梁万华 (华北电力大学 经济与管理学院，北京 102206) 摘【 要】从培养学生具有良好专业技能的角度出发，从掌握物流管理基本要求 、提高要求、动手设计的三个层次考虑 ，物流管 理专业应设计基本性实验、提高性实验、研究创新性实验。“感知一质疑一发现问题一总结一 自主学习一参与”的实验教学模式能 够反映学生的主体地位，注重其物流管理专业能力的提高，培养了学生学习物流管理的兴趣 ，有利于培养学生的创造性思维能 力，是一种适合物流管理实验的教学模式。 关【键词】物流管理；实验 ；教学效果；教学模式 [中图分类号]G642．423 文【献标识码1A 文『章编号]1oo5—152X(2012)08—0405—03 DiscussionofExperimentalTeachingModeofLogisticsManagement YANGShu—xia，LIANGW an—hua S(choolofEconomicsManageutent，NoahChinaElectricP0werUniversity，Beijing102206，China) Abstract：Inthispaper，forthepurposeoftheprofessionalskillsnecessarytobeacquiredbythestudents，wearguedthattheexperimental teachingofthelogisticsmanagementcourseshouldincludebasicexperiments．improvementexperimentsandresearch＆innovativeexperiments． Thenweproposedamodeofexperimentteachingcomposedofstagesofperception，doubt，problemdiscovery，summraization，selfstudyandpartic— ipation，whichcouldreflectthesubjectstatusofthestudents，improvetheirprofessionalskills，cultivateinterestinthecourseandhelpcreateout— side-the—boxthinking． Keywords：logisticsmanagement；experiment；teachingeffect；teachingmode 楚表达出来。一般说来，多用流程图、框图来表达教学步骤间 1 实验教学模式的功能 的逻辑关系和教学流程等，能使复杂的实验教学程序简单明 了，同时形成更具体 、简明的操作框架 ，便于师生很好地完成 实验教学模式是指在一定教学理念或教学理论指导下建 实验。 立起来的，较为稳定的实验教学活动结构框架和活动程序。结 (3)指向实验教学 目标。每一个学校每一个专业都有 自己 构框架意在凸显实验教学，从宏观上把握实验教学活动整体 的培养 目标 ，在这一培养 目标下的实验也有 自己的教学 目标。 及各要素之间内部关系的功能 ，活动程序意在突出实验教学 实验教学模式的