中国中、小学体育教学指导思想的演变与发展.pdfVIP

第41卷第5期 武汉体育学院学报 VO1．41 NO．5 2007年 5月 Journal of Wuhan Institute of Physical Education May 2007 中国中、小学体育教学指导思想的演变与发展 戴 丰 (日本国立大分大学 教育学研究科，日本 大分 870—1124) 摘 要：中国普通中、小学体育教学指导思想的演变与发展过程，从1949年至今大致可以分为：引进和 改造、变革与发展、十年挫折、恢复和调整、改革与探索、发展与完善6个阶段。中国体育教学指导思想 发展曲折、缓慢，与国家政治环境、盲目地学--3和引进，及缺乏创新精神有密切关系。为了正确确立和制 订科学、合理的教学指导思想，应正确处理好国家需要和个人需要的关系，处理好学--3外来文化与继承 本国优秀文化的关系，而且，还应有敢于开拓创新的精神。 关键词：体育教学；指导思想；演变；发展阶段 中图分类号：G80—05：G812．9 文献标识码：A 文章编号：1000—520X(2007)05—0078—05 Evolution and development of Chinese primary and middle school P．E guiding ideology DAI Feng (Education Research Dept．，Japanese National Dafen Univ．，Dafen 870—1124，Japan) Abstract：The evolution and development of the Chinese primary and middle school P．E guiding id4ology can be divided into six stages from 1949 up to nOW：introduction and reform stage，change and development stage，ten year’S internal chaos，recovery and readj ustment stage，reform and exploration stage，development and perfection stage．The Chinese P．E guiding ideology developed in a slow and tortuous way，which was related to the national political environments，the blind introduction of the foreign experiences，and the lack of innovative spirit．The correct establishment of scientific and reasonable guiding ideology could be realized only through the innovative spirit and the proper dealing of the relationships between the needs of the country and the needs of the individua1．between the local culture and the foreign culture． Key words：P．E；guiding ideology；evolution；development stage 革开放政策以来，学校体育教学有了较大的提高，教学 0 前言 指导思想有了明显的进步，但是，仍有许多问题值得进 体育教学是学校体育中最主要的环节。体