台中市西屯区协和国民小学单元教学活动设计.doc

台中市西屯區協和國民小學單元教學活動設計 教學領域 生活 教學年級 二下 單元名稱 發芽了 教學節數 七節課 教材版本 翰林 設計者 陳玟琪、塗媄琇、沈佩璇、 蔡秀勤、張晏銖、王芬玲、 王素鸞 教學目標 1.能觀察種子並比較大小、形狀、顏色。 2.能準備種植綠豆的工具與材料。 3.能正確種植綠豆。 3.能觀察綠豆成長的過程，發現植物生長的要件是水、空氣和陽光。 4.能正確記錄綠豆成長的順序。 5.能仔細觀察新芽，發現植物的新芽各有不同的顏色和形狀。 6.能了解新芽與老葉的差別。 7.透過觀察植物成長的過程，養成細心照顧、耐心觀察和詳細記錄的能力。 8.能了解種子傳播的方式。 9.能運用拼貼畫的方法完成貼作品。 能力指標 1-1-5 藉由接近自然，進而關懷自然與生命。 4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法4-1-4 正確、安全、有效的使用工具或道具，從事藝術創作及展演活動。5-1-1 接觸各種自然物、人造物與藝術作品，建立初步的審美經驗。5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感受。6-1-1 透過藝術創作，感覺自己與別人、自己與自然及環境間的相互關連。6-1-2 養成觀賞藝術活動或展演時應有的秩序與態度?6-1-3 運用藝術創作形式或作品，增加生活趣味，美化自己或與自己有關的生7-1-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。活空間。7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件(如豆子成長的過程)。8-1-2 察覺到每種狀態的變化常是由一些原因所促成的，並練習如何去操作和進行探討活動。8-1-3 選定某一(或某一類)植物和動物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。察覺動物如何覓食、吃什麼、做什麼活動，成長時身體形態的改變等現象及現象變化的觀察。8-1-4 觀察現象的改變(如天氣變化、物體狀態的改變)，察覺現象的改變必有其原因。9-1-1 能依自己所觀察到的現象說出來。9-1-2 相信每個人只要能仔細觀察，常可有新奇的發現。9-1-4 養成動手做的習慣，察覺自己也可以處理很多事。9-1-6 學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。9-1-7 喜歡探討，感受發現的樂趣。 教學研究 資訊融入教學後優點： 將教學所需各項媒體融合唯一，教學時不用再四處搬動或撥放數種器材，使得教學過程更流暢。 各項媒體整合後只須電腦及單槍，就能容易完成本單元教學流程。 提升學生學習興趣，易對學習內容印象深刻。 4. 學生更能清晰看見相關上課圖文資料。 教學準備 豆豆家族: 教師：電腦、單槍投影機、螢幕。。。CD、課本掛圖（種樹歌）、「種樹歌」律動VCD、響板、木魚、鈴鼓等樂器。 學童：蒐集各種樹的圖片 豆子旅行的故事: 教師：電腦、單槍投影機、喇叭。 教學資源 參考書籍 華一書局（1993）:植物小百科 牛頓出版股份有限公司（2004）：小牛頓科學百科 圖文出版股份有限公司（1998）：新知識 使用影片: 翰林教學影片 下課花路米，財團法人公共電視文化事業基金會。 使用動畫:台北縣思賢國小宜橞老師製作 參考網站 .tw/~k_2004_green/ .tw/garden/animation.php?id=200110A01 能力指標 教 學 活 動 時間 教學資源 8-1-2 9-1-1 9-1-4 9-1-7 7-1-1 9-1-1 9-1-2 9-1-7  7-1-1 9-1-1 9-1-2 9-1-7 4-1-1 4-1-2 4-1-4  6-1-3 6-1-2 9-1-7 8-1-2  4-1-4 1-1-5 8-1-3 9-1-4 7-1-5 1-1-5 7-1-5 7-1-1 8-1-2 8-1-3 9-1-1 9-1-4 6-1-1  5-1-1 5-1-2 6-1-2 4-1-2 9-1-1 9-1-7 9-1-2