基鸟义工成长课（四）兰屿角鴞与我－刘小如.doc

基鳥義工成長課（四）　 蘭嶼角鴞與我－劉小如　　　　　 時間：2002/12/28 pm.2:15-5:00 主講人：劉小如 地點：會館 帶領人：沈振中 記錄：王瑞瓊 分享與對話： 暖身活動： 1. 帶領人發下印有貓頭鷹圖片的紙片，請5隻不一樣的湊在一起，分成2 組。分組討論紙片背後的問題，並請其中一位伙伴整理。 2.分享： （因時間不夠，第一個問題省略） 小組寫下對蘭嶼角鴞已有的認識、了解。 叫聲嘟嘟 / 僅在蘭嶼出現 / 繁殖需要樹洞 / 大概沒有機會看到 / 不怕當地人 / 蘭嶼圖騰 / 吃拉在蘭嶼 / 夜行性 看看劉小如老師，直覺地，她與一般鳥人有何不同？ 像保琦（資深菜鳥）/ 學者樣 / 不像鳥人 小組組員想問劉老師的問題…. 想問擬訂黑面琵鷺行動綱領當時的情形 / 在這個領域投入的心路歷程 / 對最近黑面琵鷺暴斃事件的感想 3. 翻回原來的圖，哪一隻是蘭嶼角鴞？ 講師分享： 遲到，很抱歉！但似乎也是一場機緣…。 準備過程很難，過去的歷史已不大記得，剛剛提到的黑面琵鷺，幾乎忘了曾經是生命裡的一部份。 在學術界工作壓力大….，比較記得很早以前的感動…。 關於今天的主題，分成以下幾個部份分享： 蘭嶼角鴞的研究： 分為四個階段： 摸索階段： 1985年8月至1986年2月 從不知如何研究貓頭鷹開始…、找到第一隻野生角鴞…、找到一個理想的角鴞聚點….。 建立基礎階段：1986年至1992年 積極收集各種基礎資料….、蓽路藍縷中有許多快樂….。 成長階段：1993年至1999年 在基礎上作廣面的分析，探索與蘭嶼角鴞生存相關的主要問題...。 深入探討階段：2000年至今 分析族群的變動、探討影響角鴞分布的生態及歷史因素….。 蘭嶼角鴞的現狀 －族群數量、生老病死、配對、繁殖、棲地需求、食物與食性、保育需求…..。 影響蘭嶼角鴞生存的因素： 1.角鴞本身的特質，即與生老病死相關的事項： （1）性別比例 —菲律賓土著23男1女之例，不能光算隻數..。 （2）繁殖年限 —成熟與喪失繁殖力的年齡。 （3）年齡結構 —能繁殖之個體的相對數量。 （4）繁殖能力 —即生產力，與族群數量恢復能力有關。 2.生存與環境的互動： （1）食物種類、品質、與可獲得性 — 能長久健康地維持多少隻角鴞？ （2）棲地須具有那些主要條件？ （3）棲地種類、分布、與多寡 — 現況能維持多少隻角鴞？ （4）棲地的穩定狀況（自然及人為影響 — 與族群動態的關係？） 族群數量與穩定度： 開始研究至今，數量尚稱穩定。族群數量：750-1000隻。不易估算，因為夜行性，又有『隱形鳥』依清華大學統計專家建立的模式推估，還是約1000隻。模式估算我們調查時會錯過約50％的鳥。 族群穩定的假象： 1、近年自然環境變動十分快速。角鴞的棲地與生存，已不斷受到干擾。 2、角鴞壽命很長，生存壓力不一定會立即反應在隻數上。 3、『隱形鳥』的存在是族群數量的緩衝，但易導致過度樂觀的結論，因這種緩衝可能會模糊了族群變動的警訊。 對蘭嶼森林的整合性研究： ◎ 蘭嶼森林生物多樣性研究（題目） ◎ 蘭嶼原住民對森林資源的利用與經營，對森林生物多樣性的影響。 ◎ 團隊組成： 植物組：謝宗欣教授，鄭漢文校長 昆蟲組：楊曼妙教授 兩棲爬蟲組：杜銘章教授 哺乳類組：吳海音教授 鳥類組：劉小如 角鴞研究英雄榜：（略） 開始研究鳥類的動機與初衷： ◎ 開始進行角鴞研究，因農委會邀請與鼓勵。 ◎ 開始研究鳥類，是因為嫁雞隨雞。 個人的發展與心路歷程： ◎ 自1968年開始投入保育 ◎ 求學的機緣與過程 ◎ 一路走來的研究契機 ◎ 與蘭嶼角鴞邂逅於23.5年前的一個清晨 ◎ 性情很不溫柔婉約，喜歡挑戰 特別難忘的事，困難與克服： ◎ 恐懼感的克服：昆蟲。 ◎ 一把年紀了去讀書。 ◎ 就業後，獨自進山去尋找研究主題與地點的挑戰。 ◎ 同事的誤解，助理的辛勞。 ◎ 社會的保育需求。 ◎ 大自然研究者的特性：抗壓力強。 之前對猛禽研究的印象與想法： ◎ 早年不想研究猛禽，認為太難辨認，又看不清楚。 ◎ 喜歡研究社會行為，後來選擇粉紅鸚嘴、台灣藍鵲，都是有社會性的鳥種。 ◎ 機緣湊巧，不但研究猛禽，還是夜行性的，也沒有群聚行為。 進行研究之後的想法與發現： ◎ 研究猛禽也很有樂趣。 ◎ 雖然不是