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第八课? 《辛亥革命》教学设计 教学目标：识记兴中会、同盟会成立的时间、地点和性质；表述武昌起义的经过、结果；理解同盟会的革命纲领和三民主义的含义和它们之间的关系；学会正确评价辛亥革命，掌握辛亥革命的历史意义。 利用多媒体课件演示，结合地图，识记革命团体的建立情况，形成准确的时空概念；模拟表演，再现历史；通过课堂讨论，辩论，加深对历史事件的理解。认识武昌起义是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。通过学习，进一步感知以孙中山为代表的革命志士不屈不挠斗争精神，激发学生的爱国主义情感和不断进取的意识。教学重点： 中国同盟会的建立及其纲领，辛亥革命的历史意义 教学难点： 辛亥革命的历史意义 教学方法： 1、循序善诱法 2、情景再现法 3、图表辅助法：充分运用教材中的图片，使学生比较直观地认识当时的历史场景，加深学生对辛亥革命的认识。 3、讨论法、材料分析法：对三民主义和辛亥革命历史意义的分析，可以用此法。 整体思路:以民主革命的先驱孙中山先生一生的主要革命活动和精神为主线，分四大块阐述：国难深重、胸怀大志（背景）；愈挫弥坚、成就伟业（经过、结果）；千秋功业、任人评说（评价）；斯人已逝、精神永存。使学生认识到辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是中华民族的爱国传统的发扬光大，武昌起义的枪声是辛亥志士不屈不挠革命精神的张扬。以孙中山为代表的革命党人不断进取的精神，将鼓舞我们完成民族复兴大业。 教学过程： 一、导入新课： ??? １８４０年鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，西方列强野蛮入侵，封建统治腐朽无能，国家战乱不已，人民饥寒交迫，中国人民和中华民族遭受了世所罕见的深重苦难。在那个内忧外患接踵而至的年代，一切关心国家和民族前途命运的人们无不痛切感到，要实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕，就必须推翻封建专制统治，对中国社会进行根本变革。一代代仁人志士，救国救民，上下求索；一辈辈英雄好汉，前赴后继，热血染山河。民主革命的先驱孙中山先生就是其中众多仁人志士中杰出的代表。老师满怀深情的介绍辛亥革命前的中国现状，让学生感受到国难的深重，由此导入新课。二、（一）、国难深重、胸怀大志 1、介绍孙中山（让学生先说说他们所知道的孙中山） 老师再打出幻灯片，简要介绍孙中山，突出他在国难深重时胸怀大志，一心救国。(孙中山，名文，号逸仙，因曾用过中山樵的名字，此后以孙中山著称于世。1866年出生在广东香山县翠亨村的一个农民家庭，早年从医，但后来他认识到“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。从此放弃了医生的职业，走上了革命的道路。1894年，孙中山上书李鸿章提出变法自强的主张，遭到拒绝。孙中山开始认识到，只有推翻清朝封建统治，才能够拯救中国，实现民族的完全独立个国家的富强。) ??? 为了实现他的远大理想和志向，他做出了哪些努力呢？ 2、创建革命团体和革命政党（让学生看课本了解基本的知识点） （1）兴中会的创建时间：1894年??? 地点：檀香山?? 目标:推翻清朝封建统治，建立资产阶级共和国。 性质：中国第一个资产阶级革命团体 （，说明革命形势的快速发展。） （2） 同盟会的创建时间:1905年?? 地点:日本东京??革命纲领: 驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 机关刊物：《民报》（在《民报》创刊词中，把革命纲领阐发为民族、民权、民生三民主义。）以孙中山的一段话（我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；因不愿少数富人专制，故要社会革命。 —— 孙中山）把革命纲领与三民主义对应起来，重点解释三民主义，加深学生对革命纲领的理解。 ?有了完整的革命纲领作为指导，以孙中山为首的革命党人发动了一系列武装起义去实现革命的目标。 起义名称 时间 领导人 特点 结果 萍浏醴起义? 1906 刘道一? ?第一次 失败 ?浙皖起义 1907? 秋瑾 徐锡麟? ? 失败? ?镇南关起义 ?1907 孙中山黄兴 ? 失败? ?黄花岗起义 ?1911 孙中山黄兴 影响最大? 失败? 结果是失败，失败再失败，但以孙中山为首的革命党人并没有停止前进的步伐，惟有牺牲多壮志，革命党人不屈不挠，继续前进，愈挫弥坚，最终成就了一番伟业。 （二）、愈挫弥坚? 成就伟业 孙中山领导了辛亥革命，发动了武昌起义，推翻了清王朝的封建统治，建立了中华民国。：假如回到100年前的中国，你是一名新闻记者。请你向世人报道武昌起义事件。（分组准备，老师提示新闻报道的要素：时间、地点、人物、经过、结果） 在学生回答的基础上，进一步加深基础知识的掌握。武昌起义（时间、地点、结果） 于是，这些独立的省的代表齐聚南京，选举孙中山为中华民国临时大总统。 1912年1月