坐井观天教学设计(向阳路小学舒敏）.docVIP

黄草教育系统2015“同科异构”暨校本研修活动 【姓名】 舒敏 【单位】兴义市向阳路小学 【个人简介】 本人生于1981年10月18日，女，汉族，中共党员，在职本科文凭。1999年8月参加工作至今，一直担任语文教学及班主任工作；2004年9月，获市级“优秀教师”称号。2008年5月获分别市级、州级“祖国好、家乡美”讲故事比赛辅导教师奖。2013年7月，获全国“五好小公民征文大赛”辅导奖一等奖。2012年6月至2014年4月参加州级课题——《小学语文课堂教学中有效评价的研究》结题，并获成果奖三等奖。 本人在教育战线上耕耘了17年，在这17年里，兢兢业业，一心扑在教育上，从不计较名利，用心教育好一届又一届的孩子。我的人生格言是：幸福做人，快乐为师。 【个人生活照】 【个人教学格言】 用心灵倾听每朵花开的声音。 ------ 舒敏 【教学设计】 【课题】《坐井观天》 【年级】二年级 【教材分析】 《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。【教学目标】 1．认识并书写3个生字；　　2．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；　　3．发挥想象力，初步理解寓意； 【重点难点】 懂得“坐井观天”寓意。 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 　　一．讲故事导入 同学们，今天教师给大家带来了一个有关小青蛙的故事，请听。释题，板书课题。（设计意图：不必花哨，直接进入课题，师轻松讲故事，让学生喜欢听故事、讲故事。并明白讲故事这么简单。） 二．初读课文，了解大意。　　1．不认识的字可以问同桌或老师；　　2．边读边标出自然段序号。　 ３.教学生字并书写生字。 （设计意图：交给学习语文的方法，根据新课标要求，低年级教学重点为识字教学。） 三．学习课文，指导朗读 1．同学们，课文中讲青蛙住在什么地方？——（井里）　　2．那么，小鸟从哪儿来的呢？——天上飞来，落在井沿上。那么它们为什么事争吵起来了呢？请读课文。 （设计意图：创设情景朗读课文，有助于感情朗读和感悟小动物的性格特征。） 3．青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？　　请同学做个实验，把你的手拱起来，往天上看，你看到了多大一片天？　 （设计意图：以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。 - 4 -