“一盎司经验胜过一吨理论”.docVIP

“一盎司经验胜过一吨理论” 　　问题1 甲、乙、丙3人从图书馆各借了一本书，他们相约在每个星期天相互交换读完的书.经过数次交换后，他们都读完了这3本书.已知乙读的第三本书是丙读的第二本书，试说出他们交换阅读的全过程. 　　经过阅读题目，我们可挖掘出隐藏条件：甲乙丙三人所读的书不重复，题目看似无从下手，但是突破口就在于此，为了使解题更有条理，根据条件，我们可设甲、乙、丙从图书馆借得的书分别为A、B、C，可画出表1： 　　已知乙读的第三本书是丙读的第二本书.我们又能从表中看出乙第三次读的不可能为B，丙第二次读的不可能为C，根据已知条件，只能为A. 则可得表2： 　　由表2可得乙第二次读的为C，丙第三次读的为B，得表3： 　　再看表3横行，可得甲第二次看的是B，第三次看的是C，得表4： 　　所以，可得结论，3人交换的过程为：第一次：甲给丙，乙给甲，丙给乙；第二次：甲给丙，乙给甲，丙给乙. 　　解决这道题的推理思想在很多更复杂的题目中同样适用. 　　甲、乙、丙、丁、戊5人各借了一本小说，约定读完后相互交换，这5本书的厚度和他们的阅读速度都差不多，因此5人总是同时换书.经数次交换后，5人每人都读完了这5本书. 现已知： 　　（1） 甲最后读的书是乙读的第二本书； 　　（2） 丙最后读的书是乙读的第四本书； 　　（3） 丙读的第二本书甲在一开始就读了； 　　（4） 丁最后读的书是丙读的第三本书； 　　（5） 乙读的第四本书是戊读的第三本书； 　　（6） 丁第三次读的书是丙一开始读的那一本. 　　根据以上情况，你能说出丁第二次读的书是谁最先读的吗？ 　　类似问题1，我们可以设甲、乙、丙、丁、戊第一次借的书分别为A、B、C、D、E. 　　由“丙读的第二本书甲在一开始就读了”“丁第三次读的书是丙一开始读的那一本”可判断丙读的第二本书为A，丁第三次读的书为C.又由“丙最后读的书是乙读的第四本书”“乙读的第四本书是戊读的第三本书”判断丙最后读的书、乙读的第四本书和戊读的第三本书是同一本书，则不为B、C、E.又因为前面已经知道丙第二次读的为A，则不可能为A，只可能为D. 得表5： 　　根据“甲最后读的是乙读的第二本书”得甲读的第五本书和乙读的第二本书为C或E，假设为E，则丁读的第二本书只能是B，而根据“丁最后读的书是丙读的第三本书”可推翻此结论. 见表6： 　　则甲读的第五本书和乙读的第二本书为C. 之后可填出戊读的第二本书为B，甲读的第二本书为D，则丁读的第二本书为E，且丁第二次读的书是戊最先读的，得表7： 　　由这两道题目，我们收获的不仅仅是抓住现有条件，从已知到未知的这一种解题思想，更提醒我们在解题中，可以运用画图、列表等方法，更简明、直观地分析问题.还有，善于从题目中挖掘出题目的潜台词，也是极为重要的，往往这些条件才是题目的真正突破口. 　　问题2 如图1，8张同样大的正方形纸片交错叠放在桌面上，如果最上面的那张纸片的标号为1，那么请按自上而下的顺序写出每张纸片的标号. 　　我们的思路：由题得，编号为1的卡片在最上层，而且一共有八张卡片，又因为图中也被划分为八块板块，所以说明没有任何一张卡片是与其他卡片完全重叠的，我们就可以依据卡片之间的上下关系来判断每张纸的编号. 　　思路1：如图2，一开始确定的就是露出面积最大的图形，编为2号，后来就开始顺时针地向右旋转，分别编为3号和4号，再将右下角的图形标为5号和6号，左边最后两个分别标为7号和8号.但是到最后发现2号和3号没有接触面，这种情况不成立.所以考虑逆时针方向. 　　思路2：如图3，第一张图左上方的一块是由一个长方形和一个近似于正方形的图形拼接而成，是整幅图中除了编号为1的卡片外最大的图形.又因为它被1号卡片覆盖住一个小角，可以看出除了那一个小角外整张纸片没有任何地方再被其他卡片覆盖，而且剩余的板块中无论是哪种图形，都需要有两张或者两张以上的卡片覆盖才会形成，所以它们就不可能是第二张图.综上所述，我们就可以确定整张图左上方的图形就是第二张图被第一张图覆盖后的图形，即左上角的纸片为2号.题目中又说道：每一张卡片都应“交错叠放”，所以就不可能出现两张卡片并排而放的情况.这样就可以筛选出2号卡片下的一小块近似于正方形的图形，就是第三张卡片被第一张和第二张共同覆盖后所形成的图形.这样就可以判断这是3号卡片.以此类推，可将剩余的4-8号卡片全部排列出来.而排列出来的卡片顺序是按照逆时针方向的，符合我们的猜想. 　　探究思考（刘佳瑜、董渊凡、郭晓宁） 　　在研究过程中，题目看似简单，但是我们三人起初没有达成共识，甚至一点也看不懂对方的猜想.其实这算不上是数学题，更多的是锻炼我们的空间思维能力与逻辑推理能力. 　　在理解题目上，我们与老师都注意