2013山东省青岛市胶州一中高三生物二轮复习导学案 专题8 遗传的基本规律.docVIP

专题8 遗传的基本规律 【考纲要求】 孟德尔遗传实验的科学方法 II 基因的分离定律和自由组合定律 II 基因与性状的关系 II 伴性遗传 II 【课前回顾区】 1.请选择关键词构建知识网络 基因 核基因 质基因 等位基因 非等位基因 显性基因 隐性基因 染色体 常染色体遗传 伴性遗传 基因分离定律 基因自由组合定律 2.“假说-演绎法”的五个基本环节是什么？ 3.据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 解析 基因控制生物性状的两条途径是什么？ 动物、植物的显性性状基因型应如何鉴定？ 5.9：3：3：1的比例变型有哪些？ 人类遗传病一定是基因异常引起的吗？ 【课内探究区】 探究一：用假说-演绎法来判断基因位置 【】验方案。 简要说明你的实验方案： 遗传图解： 预期：若 ， 则 。 若 ， 则 。 【归纳提升】如何确定基因位置： 【对位练习一】人的X染色体高.考.资.源.网和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性 B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性 C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性 D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定 探究二：用巧妙的比例关系来推断遗传规律 【】某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下： 实验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红； 实验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白； 实验3：白甲×白乙，Fl表现为白，F2表现为白； 实验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白。 综合上述实验结果，请回答： (1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是 。 (2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为 （3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为 。 【】……）） 根据杂交结果回答问题： （1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ 本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？ 【归纳提升】 探究三：遗传系谱图的识别与遗传概率的计算 【】下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。 请据图回答： (1)甲病致病基因位于染色体上，为 性基因。 (2)Ⅱ和Ⅱ两者的家庭均无乙病史，则乙病的致病基因位于染色体上，为性基因。 (3)Ⅲ和Ⅲ分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种遗传病。可供选择的措施有： A染色体数目检测 B性别检测 C．基因检测 D．无须进行上述检测 请根据系谱图分析： ①Ⅲ采取什么措施?。原因是。 ②Ⅲ12采取什么措施?。原因是。一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择(　　) A．野生型(雌)×突变型(雄)B．野生型(雄)×突变型(雌) C．野生型(雌)×野生型(雄)突变型(雌)×突变型(雄)和和