2015-2016学年浙科版必修2遗传咨询与优生 教案.docVIP

第六章 遗传与人类健康 第2节 遗传咨询与优生 遗传咨询与优生的意义。 （3）教学难点： 如何利用所学遗传学知识指导自己的生活。 （4）教学建议： 本节内容主要讲述遗传咨询及其基本程序，及优生的措施和近亲结婚的危害，与第四章第一节中有关染色体畸变的知识，以及本章中第四节有关环境因素致畸、致突变的知识和遗传病对人类未来健康的影响都有着紧密的联系 学生在学习本节内容之前已经知道了人类遗传病的主要类型和发病风险，对学习这部分内容已有一定的基础。如何来阻止遗传病的延续，如何检测遗传病，禁止近亲结婚的原因是什么等等，这都是学生迫切想要了解的。因此需要教师在教学中采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，将学生急于想了解的遗传学知识具体化、形象化，从而提高学习效率。[来源:Zxxk.Com] 教学过程 （二）讲授新课 1.人类遗传病概述 （1）请同学们回忆学过了哪些人类遗传病:白化病和猫叫综合征是如何产生的。 （2）在同学们回答的基础上师生一起总结出遗传病的概念。 （3）遗传病的概念:遗传病是由于遗传物质改变而引起的人类疾病。[来源:学科网ZXXK] （4）教师提问:遗传物质的基本单位和它的主要载体是什么 (学生回答:基因,染色体)在此基础上总结出遗传病的类型。[来源:Z*xx*k.Com] （5）遗传病的类型:单基因遗传病,多基因遗传病,染色体异常遗传病。 2.人类遗传病对人类的危害 教师通过投影仪出示以下资料:（遗传病的图片等资料） 然后让学生交流搜集到的有关资料,同时组织学生进行讨论: (1)作为健康人应如何生活,以教育学生要珍惜生命。 (2)遗传病发病率逐年升高的原因,要特别注意环境污染导致的遗传病发病率的升高,对学生进行环保教育。 3.优生的概念 指导学生阅读课本,了解以下问题: (1)什么是优生？什么是优生学？ (2)阅读小字材料,了解优生学的划分。 (3)了解我国的人口发展情况,明确计划生育国策国内与优生的关系。 4.优生的措施[来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）指导学生阅读课本,总结出优生的具体措施。既是禁止近亲结婚。 （2）教师利用电脑多媒体软件介绍近亲关系,突破难点。 （3）教师出示几个民族近亲婚配率,对学生进行优生教育和人口素质教育。 5.遗传咨询 又叫“遗传商谈”或“遗传劝导”，是指医生或遗传专家对咨询对象提出的问题予以解答。其中包括： （1）分析遗传病的发病原因和遗传方式。 （2）推算后代的再发风险率。[来源:学科网ZXXK] （3）提出防治这种遗传病的策略方式及方法。 （4）对咨询者在选择配偶、生育计划上提出建议和指导。[来源:Zxxk.Com] 6.产前诊断 产前诊断：就是在胎儿出生前，医生利用专门的检测手段，如B超等手段对孕妇检查，以确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。