2015届高考（江苏专用）生物二轮复习专题提升检测： 专题四 遗传、变异和进化.docVIP

2015届高考（江苏专用）生物二轮复习专题提升检测： 专题四 遗传、变异和进化 一、单项选择题(包括6题,每题4分,共24分。每题只有一个选项符合题意。) 1.(2014·江苏高考)某医院对新生儿感染的细菌进行了耐药性实验,结果显示70%的致病菌具有耐药性。下列有关叙述正确的是　(　　) A.孕妇食用了残留抗生素的食品,导致其体内大多数细菌突变 B.即使孕妇和新生儿未接触过抗生素,感染的细菌也有可能是耐药菌 C.新生儿体内缺少免疫球蛋白,增加了致病菌的耐药性 D.新生儿出生时没有及时接种疫苗,导致耐药菌形成 【解题指导】关键知识:细菌个体存在着抗药性的差异,有些抗药性强,有些抗药性弱,抗生素等对细菌个体的抗药性差异进行选择,留下的个体抗药性强。 【解析】选B。本题考查生物的进化和免疫。抗生素并非导致突变的因素,即突变在前选择在后,抗生素对细菌只起选择作用,故A选项错误;细菌的变异与是否接触过抗生素无关,所以即使新生儿未接触过抗生素,进入新生儿体内的细菌中也存在抗药性的类型,故B选项正确。免疫球蛋白与致病菌的耐药性无关,故C选项错误。新生儿出生时没有及时接种疫苗,将导致致病菌在体内的繁殖;而耐药菌的形成是基因突变的结果,与疫苗无关,故D选项错误。 2.下列关于基因突变与染色体变异的叙述中,正确的是　(　　) A.基因突变在显微镜下不可见,染色体变异可以用显微镜观察到 B.基因突变发生在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体变异发生在减数分裂过程中 C.基因突变是有害的,染色体变异是有利的 D.基因突变无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的,染色体变异若发生在体细胞一定是不可遗传的 【解析】选A。基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失而引起的基因结构的改变,是分子水平的变化,在显微镜下是不可见的,染色体变异是细胞水平的变化,可以用显微镜观察到;基因突变和染色体变异均可以发生在有丝分裂和减数分裂过程中;基因突变和染色体变异都是多害少利的;基因突变和染色体变异都是可遗传的变异,无论发生在体细胞还是生殖细胞都是可遗传的。 【方法技巧】变异的遗传问题 (1)突变能否遗传给后代,取决于发生突变的细胞:若是性细胞发生突变,则该突变可遗传给后代,若是体细胞发生突变,则该突变一般不能遗传给后代。 (2)变异是否可遗传给后代,取决于引起变异的原因:若是由遗传物质发生改变而引起的变异,则属于可遗传变异;若是由环境影响而引起的变异,则属于不可遗传变异。 (3)“基因突变能否遗传给后代”和“变异是否可遗传”是两个概念,不能混淆。 3.(2014·无锡一模)烟草叶片腺毛能够产生分泌物,以阻止烟粉虱的侵害,而烟粉虱则能够依靠表皮特殊结构形成的物理障碍,以减弱烟草分泌物对自身的危害。这种现象说明　(　　) A.烟草分泌物属于化学信息,能诱导烟粉虱产生变异 B.不同物种间能在相互影响中不断发展,共同进化 C.两个种群都能通过突变和基因重组,定向改变基因频率 D.个体能在生存斗争中形成新性状,是进化的基本单位 【解析】选B。从题干信息中看出烟草分泌物属于化学信息,能阻止烟粉虱的侵害,不能诱导产生变异;突变和基因重组为进化提供原材料,但不能定向改变基因频率,而自然选择能定向改变基因频率;种群能在生存斗争中形成新性状,是进化的基本单位。 4.(2014·浙江高考)除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是一对等位基因。下列叙述正确的是　(　　) A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 【解题指导】(1)题干关键词:“抗性突变体”“敏感基因与抗性基因是一对等位基因”。 (2)隐含信息:基因突变的原因、染色体变异的类型。 【解析】选A。本题主要考查基因突变及染色体变异的相关知识。A项中,由于敏感基因与抗性基因是1对等位基因,所以经诱变后,显性的敏感基因随染色体片段的缺失而消失,剩下的是隐性的抗性基因,故正确。B项中,1对同源染色体的片段都缺失属于染色体变异,其概率极低,已经缺失的片段不可能再恢复,故错误。C项中,突变体若为基因突变所致,因突变具有不定向性,再经诱变具有恢复的可能,故错误。D项中,敏感基因中的单个碱基对发生替换,导致该基因发生突变,可能使控制的肽链提前终止或者延长,不一定是不能编码蛋白质,故D项错误。 【变式训练】(2014·淮安一模)栽培番茄含有来自野生番茄的Mi-1抗虫基因,它使番茄产生对根结线虫(侵染番茄的根部)、长管蚜和烟粉虱三种害虫的抗性。下列相关推论错误的是　(　　) ①Mi-1