提升高校大学生就业指导课教学改革实效性的思考.pdfVIP

2010年第O5期 吉林省教育学院学报 No．05。2010 第26卷 JOURNALOFEDUCATIONALINST1TIYrEOFJIU P】R()Ⅷ CE VOL26 (总233期) ToralNo．233 提升高校大学生就业指导课教学改革实效性的思考 史 辉 (南阳师范学院 经济与管理学院，河南 南阳473061) 摘要：当前高校就业指导课在诸多方面存在问题，要充分发挥高校就业指导课的功能，必须在教学师资、教学方式、教学 内容、教学设置等方面进行教学改革，提升高校就业指导课的实效性。 关键词 ：就业指导课 ；问题；实效性；对策 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：167l一1580(20lO)05—0041—02 一 、 当前大学生就业指导课教学中存在的问题 轻实践指导”的现象，只是停留在传统的 “你讲我 (一)学校和学生对就业指导课 的重视不够 听”的单纯课堂授课形式上，内容比较空泛，一般很 近年来，随着高校毕业生就业形势的发展，对毕 少组织学生到用人单位或人才市场等参观学习，进 业生就业指导工作越来越重视，各地高校普遍开设 行实践体验，这样使得就业指导课普遍显得单调，缺 了就业指导课。但是，高校对就业指导课程的重要 乏生机与活力。另外，也缺乏针对不同教育对象实 性认识仍然不够 ，在实际教学中将就业指导课纳入 施个性化就业教育与指导，使用一种教材、一套模 正常教学计划的很少，即使一些高校将就业指导课 式、一个课堂的方式进行就业指导教育，针对性不 纳入教学计划 ，也没有明确的指导思想，缺乏统一规 强，使很多学生缺乏实践经验，在遇到就业矛盾和问 范的要求。…一些高校的就业指导课还停留在就业 题时仍束手无策。 政策指导、就业技巧指导、就业形势分析，忽视 了对 (四)教师队伍缺乏专业化，师资力量薄弱 毕业生进行思想政治教育和职业生涯规划指导。 就业指导课是一门综合应用型学科，涉及心理、 (--)教学 内容缺乏系统性和实用性 法律、求职技巧、礼仪、创业教育等多个方面的内容， 首先，课程体系缺乏全程化过程。许多学校就 需要有多学科领域的理论知识，要求授课教师既要 业指导课仅仅针对毕业生，而对低年级学生考虑不 具有丰富的理论知识和教学经验，同时又要熟悉就 够 ，缺乏对低年级学生及早开展职业生涯规划的有 业政策，了解用人单位情况，掌握人才需求信息。然 力指导。其次，教学 内容缺乏针对性和实用性 。教 而，目前各高校的就业指导课教师大多由就业部门 学内容僵化、单一是 目前最突出的问题，通常国家政 工作人员、院系学生工作部门的书记和辅导员兼任， 策宣讲多，对社会和职业未来发展前瞻少；大而空的 他们虽拥有一定的实践经验 ，但很少接受过专业培 理论多，实用个性化的关怀少。最后，课程形式不规 训，缺乏必备的知识，对课程的设置、规范、建设、研 范。不少学校就业指导课主要以讲座形式出现，通 究不够深入，难以保证就业指导课的实际效果。 常上课人数众多，纪律较差，学习热情不高，而且这 (五)教学效果不显著 种课程形式随意性和临时眭比较明显。 就业指导课在帮助学生树立正确就业观、职业 (三)教学方式单一 ，缺乏多样化 观和价值观上，还未能将学生