创新设计2013高三生物二轮复习讲义 专题四 第1讲　遗传的物质基础.docVIP

专题四　遗传变异和进化 　　　题型：选择题或非选择题 分值：4分～12分 难度：中档或高档　　　　　　　　　　　　　　名师点睛 本专题内容既是高考命题的重点，又是高考命题的难点。其中遗传规律在生产、生活实践中的应用是常考常新的热点。常以文字信息、表格数据信息和遗传图解及遗传系谱图等形式考查对遗传学问题的分析处理能力；结合原核生物的特点与基因突变考查DNA分子结构与复制或结合同位素标记以实验探究的方式考查DNA的复制方式也是高考命题的热点；以图像为知识载体，以不同的育种方式为背景信息进行考查，考生也需特别关注。 第1讲　遗传的物质基础 考点 要求 高考 人类对遗传物质的探索过程 Ⅱ 2012：江苏单 2011：广东理 江苏单 2010：海南单 DNA分子的结构和复制 Ⅱ 2012：山东理 2011：海南单 江苏单 2010：山东理 遗传信息的转录和翻译 Ⅱ 2012：课标理 安徽理 2011：安徽理 江苏单 2010：天津理 ,网络构建 1．艾弗里实验中设置DNA＋DNA酶这一组实验的目的是什么？ 　 2．用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA的原因是什么？ 　 3．转录和DNA复制过程中碱基互补配对方式相同吗？ 　 4．结合中心法则考虑DNA、RNA产生的途径有哪些？ 　 1．tRNA、mRNA、rRNA均是转录产生的，在翻译中共同发挥作用，mRNA—携带遗传密码、tRNA—运送氨基酸、rRNA—核糖体的成分。 2．原核细胞转录和翻译没有时间和空间上的差别，可边转录边翻译。而真核细胞转录主要发生在细胞核中，翻译在细胞质的核糖体上进行。答案提示　 1．一是对照说明只加DNA组的结论，二是说明DNA的基本构成成分不能实现转化。 2．在T2噬菌体的组成成分中，S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，而P则主要存在于DNA中。 3．不相同，转录过程中A-U碱基对替代了复制过程中A-T碱基对。 4．产生DNA的途径有DNA复制和逆转录；产生RNA的途径有RNA的复制和转录。 遗传物质的探索过程 【例1】 (2012·上海单科，11)赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。这项实验获得成功的原因之一是噬菌体(　　)。 A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞 B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 C．DNA可用15N放射性同位素标记 D．蛋白质可用32P放射性同位素标记 解析　本题考查了通过噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质的知识点。噬菌体的结构物质有蛋白质和DNA，对蛋白质和DNA标记要用特有元素35S和32P，不能用共有元素15N，故C项错误。蛋白质的组成元素中一般没有P，故D错误。噬菌体侵染细菌时把DNA注入大肠杆菌中，而蛋白质外壳留在外面，这一特性将蛋白质和DNA分开，实验结果更科学、更准确，故B项正确。 答案　B 【预测1】 关于“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”，下列说法中错误的是(　　)。 A．设计思路相同，都是设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自的遗传功能，但分离方法不同 B．都能证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 C．格里菲思对S型细菌进行加热处理，使蛋白质变性，而DNA仍然保持生物活性，仍具有遗传效应 D．用32P标记噬菌体的DNA，让其侵染大肠杆菌后搅拌并离心，由于上清液中有部分噬菌体未侵入大肠杆菌，或者由于培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌内释放出来，故上清液中也有较低的放射性 解析　肺炎双球菌的转化实验采用直接分离法，噬菌体侵染细菌的实验采用间接分离法。噬菌体侵染细菌的实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。加热可使蛋白质变性，而DNA仍保持活性。D项正确解释了上清液中放射性很低的原因。 答案　B, 噬菌体侵染细菌实验分析的“两看”法 两大经典实验都不能证明DNA是主要的遗传物质，只能证明DNA是遗传物质，DNA是主要遗传物质是针对自然界中所有的生物来说的，绝大多数是以DNA为遗传物质，少数是以RNA为遗传物质，由此得出DNA是主要遗传物质的结论。即：对任何一种生物而言，遗传物质只有一种核酸——有DNA时遗传物质为DNA，无DNA、只含RNA时遗传物质为RNA。 DNA分子的结构和复制 【例2】 (2012·山东理综，5)假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5 000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(　　)。 A．该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸 B．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原