新建土木工程专业课程设计的设置与指导.pdfVIP

第32卷 第14期 山 西 建 筑 Vo1．32 No．14 · 202 · 2 0 0 6年7月 SHANXI ARCHITE( URE Ju1． 2006 文章编号：1009—6825(2006)14—0202—02 新建土木工程专业课程设计的设置与指导 胡圣军 吴 晓 郑长成 摘 要：阐明了课程设计在整个数学计划中的重要性，介绍了课程设计的设置方法，从时间安排、计算机的应用、课题的 多样化及取材等方面论述了课程设计的指导方法，使得学生更好地将专业知识衔接和有机结合。 关键词：课程设计，课题取材，实际工程，指导 中图分类号~TU198．6 文献标识码：A 课程设计是结合专业课学习而配置的大型综合性课题，是整 成果…1。例如：在进行单层厂房结构设计时，让学生将以前单层 个教学计划中的一个重要的实践教学环节。随着专业课的学习， 厂房建筑设计的成果拿出来，在此建筑设计的基础上进行结构设 专业知识的积累，通过课程设计训练，使学生能够把所学知识进 计；在进行单层厂房结构吊装施工组织设计时，就以前面做过的 行综合运用，增强实践能力。新建土木工程专业由于开办的时间 单层厂房建筑设计和单层厂房结构设计作为基础。这样，学生接 不长，加上受到师资、实验设备等的影响，一般都只能定位于培养 受的不是独立的某门课程的设计训练，而是一个有机整体的训 应用型高级工程技术人才，也就是培养注册工程师和建造师。课 练，学生不但知道了局部，还弄懂了整体，理清了各门课程之间的 程设计是学生在校期间接受土木工程师基本训练不可逾越的阶 衔接和内在联系，使课程设计真正成为了毕业设计的预演，为今 段。所以抓好课程设计的设置与指导，对新建土木工程专业实现 后走上工作岗位打下了坚实的基础。 培养应用性人才的目标起着举足轻重的作用。 表 1 各专业主干课程设计 1 课程设计的设置 类别 建 筑 结 构 施 工 课程 房屋建筑学 混凝土结构；钢结构： 土木工程施工 土木工程专业的学生在校期间要从事多门课程的课程设计， 基础工程 土木工程预算 有建筑设计和主要结构的课程设计，有上部结构课程设计也有下 课程 1)民用建筑设计 1)楼盖(粱板)结构设计； 1)单层厂房结构吊 部基础的课程设计，还有施工课程设计等。然而，每门课程设计 2)单层厂房建筑设 2)单层厂房结构设计； 装施工组织设计 设计 计 3)钢屋架设计； 2)施工图预算编制 一 般由任该门课程的主讲教师出题和指导，因此，各门课程设计 4)基础(浅基、桩基)设计 往往很难结合和统一起来。学生在做完课程设计以后，只知道局 2 课程设计的指导 部，缺乏整体观念，不知道各门课程的衔接和内在联系。为了有 效地避免上述现象，充分研究新建土木工程专业培养目标后，根 2．1 合理安排课程设计的时间 据专业的特点，各专业主干课程都设置了课程设计，具体设置情 课程设计的时间安排是否合理，很大程度上影响到课程设计 况见表1。 的质量。大多数情况下，课程设计安排在课程结束之后、期末考 在课程设计设置上，既充分考虑了本专业的特点，又充分考 试之前。这段时间进行课程设计，质量往往得不到保证，主要是 虑了各门课程设计的有机结合，建筑、结构