我国高校研究生指导存在的问题及改革建议——牛津大学导师制的启迪.pdfVIP

Z010年 2月 扬州大学学报 (高教研究版) Feb．2010 第 14卷第 1期 JournalofYangzhouUniversity(HigherEducationStudyEdition) Vo1．14No．1 我国高校研究生指导存在的问题及改革建议 — — 牛津大学导师制的启迪 刘 园 ，罗尧成 ，滕跃民 (1．上海理工大学 管理学院，上海 200093；2．上海出版印刷高等专科学校，上海 200093) 摘 要：导师是保障和提高研究生培养质量的主要责任人。国内高校研究生的指导存在着指导时间偏 少、指导有效性不足及指导意识不强等主要问题。牛津大学导师制的成功运作对于我国研究生培养具有很 强的借鉴意义。借鉴牛津大学导师制的成功经验，可以完善研究生导师管理制度，强化导师指导责任意识， 加强导师的选聘和培训，将教学和指导列入高校及教师的评价体系等改革举措，藉以保障与提升研究生的 培养质量 。 关键词：研究生培养；研究生培养质量；牛津大学；导师制 中图分类号：G643；G649．3／．561 文献标识码：A 文章编号：1007—86O6(201O)O1一O039一O4 全球性的金融危机凸显了研究生就业 问题的严 生活等方面，进行个别指导的人才培养制度 。[1导 峻 ，研究生在就业中的学历优势已不再存在，如今 师制 旨在由导师向学生提供研究学问的方法，传授 一 大批研究生找不到比较满意的工作 。在这一背景 知识 ，培养研究生的科研能力等 ，对于提高研究生 下，也有部分毕业研究生因突出的就业竞争力而深 培养质量发挥了重要作用。但我国高校导师制在具 得多家用人单位的青睐。综观这些能够在激烈就业 体实践过程中还存在着诸多问题 ，主要表现在如下 角逐中胜出并找到理想工作的研究生 ，他们都有一 几个方面： 个共 同特点，即在 自身积极投人学习的基础上，都 1．研究生接受导师指导的时间少，研究生满 接受过导师的严格指导。导师在研究生培养过程中 意度不高 扮演着学术知识传授者、创新意识培育者、创造环 高校导师肩负着科研和教学的双重重任，其中 境营造者以及创新实践激励者等多重角色，是影响 部分还身兼行政管理职务和各类社会兼职，这在客 研究生就业竞争力高低的一个关键性因素。 观上使其用于研究生指导的时间比较有限；在这种 情况下，加上部分导师指导责任感的欠缺，使得研 一 、 目前我国高校研究生指导存在 究生指导的时问和质量得不到有效保证 。一项关于 的主要问题及其归因 研究生指导的问卷调查显示，导师每周与研究生互 我国高校研究生培养主要采用导师制的培养方 相讨论研究工作所花费的时间不足 3个小时的占 式。所谓导师制 ，即由导师对学生的学习、品德和 62 ，而每周 指 导学生 时 间达 到6小 时的仅 为 收稿 日期 ：2009—10—19 基金项 目：上海市教育科学研究市级项 目 (1308033)；上海市教育委员会科研创新项 目 (O9YS237) 作者简介：刘 园 (1986一)，女，湖北荆 门人，上海理工大学管理学院硕士研究生，主要从事高等教育研究；罗尧成 (1974一)， 男，湖南隆回人 ，上海理工大学管理学院副研究员，教育学博士，主要从事学位与研究生教育研 究；滕跃 民 (1960一)，男，浙江绍兴人，上海 出版印刷高等专科学校副校长，教授 ，主要从事教学管理研