传统教育领导理论.ppt

FIEDLER（CONTINGENCY THEORY ON LEADERSHIP） 觀念： 領導風格 1.關係導向 2.工作導向 3.社會獨立 情境因素 1.領導者與成員的關係 2.工作結構 3.領導者職權 領導效能 生產力 工作滿意 Fiedler利用LPC（Least Preferred Co-worker）量表，以測量一個領導者的領導風格為工作導向或關係導向 費德勒 ~ 權變理論 好 好 好 好 差 差 差 差 高 高 低 低 高 高 低 低 強 弱 強 弱 強 弱 強 弱 I 有利 情境類別 關係導向 任務導向 領導者 － 成員關係 任務結構化 職位權力 中度 不利 II III IV V VI VII VIII 程度 領導者宜配合情境的有利程度，以選擇領導型態，抑或以領導者自己的領導哲學，並適度改造情境的性質，以提升領導效能呢? Fiedler亦認為領導型態是人格特質或動機的一項功能，具有相當穩定性而不易改變，因此，領導者不僅要適應與配合情境，有時更應改造情境，尤其是改造不利的情境，俾使情境有利於領導作為。 * 赫塞與布蘭佳的領導情