2017年高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.2 复数的四则运算自主练习 苏教版选修2-2.docVIP

高中数学 第3章 数系的扩充与复数的引入 3.2 复数的四则运算自主练习 苏教版选修2-2 我夯基 我达标 1.(1+i)4等于( ) A.4 B.-4 C.4i D.-4i 思路解析：利用(1+i)2=2i运算,可得(1+i)4=-4. 答案:B 2.(1+2i)÷(3-4i)等于( ) A. B. C. D. 思路解析：. 答案:C 3.方程9x2+16=0的根是____________. 思路解析：∵x2=,∴x=±. 答案:± 4.设复数z1=2-i,z2=1-3i,则复数的虚部等于____________. 思路解析：=i. 答案:1 5.已知z1=1-2i,z2=3+4i,求满足的复数z. 思路解析：利用复数的除法及共轭复数知识求解. 解： . ∴. 6.复数z=a+bi,满足z2=3+4i,求z. 思路分析：根据复数相等的定义与复数的乘法法则. 解：∵(a+bi)2=a2-b2+2abi,z2=3+4i， ∴a2-b2+2abi=3+4i. ∴ ∴z=2+i或z=-2-i. 我综合 我发展 7.计算. 思路分析：这是一道貌似平凡的计算题，其思维起点是应用除法法则，但运算较繁，如果调换一下思维角度，运用方程思想，那将别有一番新天地. 解：设原式为x+yi(x、y∈R), 则(69-)+()=［］-［］i.由复数相等，得 ∴所求结果为2+. 8.设z是虚数，w=z+是实数，但-1＜w＜2. (1)设u=，求证：u为纯虚数； (2)求w-u2的最小值. 思路分析：本题表面上看是考查复数的有关概念，但实质上是借复数的知识考查学生的化归能力，考查均值不等式的应用，同时综合考查学生运用所学知识解决问题的能力，是高考改革的方向. 解：(1)设z=a+bi,u=, ∵a∈(,1),b≠0,∴u为纯虚数. (2)w=z+, ∵w为实数， ∴w=2a,且a2+b2=1. ∴w-u2= ==2［(a+1)+］-3, ∵a∈(,1),∴a+1＞0.故w-u2≥2·-3=4-3=1. 当a+1=,即a=0时，w-u2取得最小值1. 9.已知关于x的方程x2+(k+2i)x+2+ki=0有实根，求这个实根以及实数k的值. 思路分析：此题通常会错误地根据实系数一元二次方程根的判别式Δ≥0求解.Δ=b2-4ac对复系数的一元二次方程无意义，可把实根x=x0代入方程整理成复数的标准形式，根据复数相等的条件，解出x0和k即可. 解：设x=x0是方程的实根,代入方程并整理得(x02+kx0+2)+(2x0+k)i=0. 由复数相等的条件得 ∴方程的两根为x=或x=,相应的k值为或.