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黄石市马家嘴小学首届微课设计大赛 作品点评 参赛情况 参赛学科：全覆盖 参赛教师：18名语文老师、10名数学老师、2名英语老师及8名术课教师 ，共计38名。 作品格式：wmv、lxe、flash 作品结果：一等奖14个、二等奖15个、三等奖8个。 整体印象 主要优点 1、录制微课的画面优美、图像清晰，保存的文件格式统一，还有几位老师配了讲授或者朗读背景音乐； 2、所有微课的讲授，都能做到表述清楚、层次分明、声音悦耳动听； 3、很多老师设计的微课具有震撼力，具有一听就懂、一学就会的效果。 案例分析 段雪梅、王小英、丁光雄：《呼风唤雨的世纪——区分“发现”和“发明”》， 郭军桂：《伯牙绝弦》 袁玲莉：《颐和园》 毛晓玲：《分数的意义》 汪晓凤：《长方体和正方体的表面积》 易国庆：《因数和倍数》 讨论 是一节课堂教学的浓缩？ 还是解决其中的一个知识点？ 是老师与所有学生的面对面？ 还是老师不在身边的讲授？ 是非讲不可的知识？还是可讲可不讲的知识？ …… …… 存在不足 1、在技术问题上主要体现在： 1）、不要有ppt的转页声音，给人的感觉不怎么好； 2）、有几个老师在文件保存的格式方面不是保存为大众的播放器格式，不便于播放； 3）、有一位老师的“屏幕录像专家”没有注册，导致录像的效果有干扰； 4）、有两位老师的自设信息上打了勾，在屏幕右上方出现“**制作”的字样，没有改过来。 5）、因电脑的运行速度问题，有几个老师的鼠标显示的是鼠标运行的圆晕，影响画面的美感。 存在不足 1、在技术问题上主要体现在： 2、在设计问题上，我们要弄清楚，我们设计这节微课的目的是什么？要让他起到一个什么样的作用？学生听了、看了，能起到什么帮助？是不是学生急需要的讲授？这个我们还要好好的琢磨与思考。 什么是微课？ 是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 微课的组成 自主学习任务单+教学微视频+教学设计+练习测试+学生反馈+教学反思+教师点评 反转式学习 微课的特点 教学时间较短 教学内容较少 资源容量较小 资源主题较具体 传播形式较简单 花了大量的时间来学习屏幕录像专家的使用，尽量使自己的微课录制的尽善尽美； 花了大量的时间来查阅了大量的有关微课资料； 花了大量的时间去提炼要讲授的知识点来设计微课； 花了大量的时间来琢磨怎样才是学生喜欢的、容易懂的； 花了大量的时间来进行录制，一句话说得不好，重来，看似几分钟，有的老师竟花了几个小时来录制；有的老师甚至在夜深人静的时候，一个人睡了一觉再起来录音，怕外面的杂音影响录制的效果。 …… …… 比赛—— * * 卫才友 2014.4.14 * * * * * *
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