2014年生物复习讲稿(郑州。西安14.2.23）.pptVIP

吴建阶 2014生物高考复习备考建议 华中师大一附中 吴建阶 第一部分 新教材新考纲中内容变化 第二部分 重点、主干知识考点分析 第三部分 2014年生物备考建议 第一部分 新教材新考纲的变化 一、新旧考纲的相同点与不同点 1、相同点：新考纲仍然注重四个“能力”的要求。 理解能力：强调领会知识要点和概念的深层次含义，要求考生能分析和解释图表、图解，能对生物学现象解释、推理和判断。 实验与探究能力：考纲要求在掌握课本经典实验的基础上，理解实验的原理、步骤设计、能解释分析、准确处理数据、确认变量、正确作出假设、合理判断等。 获取信息能力：考纲突出要求考生会鉴别、运用所给信息，并解决相关的生物学问题。 综合运用能力：要求考生能联系生产生活实际，解决现实生活中的实际问题。 　2、不同点：能力要求提高 新教材考试大纲能力要求，仍然注重四个“能力”的要求。但要求提高了。 理解能力提高要求：形成知识网络结构 实验与探究能力提高要求：假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 获取信息的能力提高要求： （1）从课外材料中获取相关的生物学信息。 （2）关注对生物科学发展史上的重要事件。 二、新课程三个模块重点介绍了三类科学方法 模块1 《分子与细胞》——观察与证实 领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用 模块2 《遗传与进化》——假说—演绎法 领悟科学探究的方法，提升科学探究的能力　 模块3 《稳态与环境》——系统分析建立模型 领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用 三、新考纲删除的内容 ⑴新陈代谢的概念 ⑵新陈代谢的类型 ⑶植物的水分代谢：植物体水分的运输、利用和散失；合理灌溉 ⑷植物的矿质代谢：植物必需的矿质元素；根对矿质元素的吸收；矿质元素的运输和利用；合理施肥 (5)C3植物和C4植物的概念及叶片结构的特点 (6)生物固氮:共生固氮微生物和自生固氮微生物,生物固氮的意义,生物固氮在农业生产中的应用 (7)人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢； (8)三大营养物质代谢的关系；三大营养物质代谢与人体健康的关系 ⑼生物的生殖：无性生殖和有性生殖? ⑽植物的个体发育：种子的形成和萌发、植株的生长和发育? ⑾原核细胞和真核细胞的基因结构 ⑿细胞质遗传： 细胞质遗传的特点； 细胞质遗传的物质基础 ⒀优生的概念和措施 (14）植物的向性运动 （15）激素调节与行为 ⒃?神经调节与行为 ⒄生态因素：非生物因素?；生物因素?；生态因素的综合作用 ⒅实验：旧考纲中有17个，删除了10个，只保留了7个。 三、新考纲删除的内容 生物知识内容表中的实验 必修1 分子与细胞 1．观察DNA、RNA在细胞中的分布 2．检测生物组织中还原糖、脂肪、和蛋白质 3．用显微镜观察多种多样的细胞 4．观察线粒体和叶绿体 5．通过模拟实验探究膜的透性 6．观察植物细胞的质壁分离和复原 7．探究影响酶活性的因素 8．叶绿体色素的提取和分离 9．探究酵母菌的呼吸方式 10．观察细胞的有丝分裂 11．模拟探究细胞表面积与体积的关系 生物知识内容表中的实验 必修2 遗传与进化 1．观察细胞的减数分裂 2．低温诱导染色体加倍 3．调查常见的人类遗传病 必修3 稳态与环境 1.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 2.模拟尿糖的检测 3.探究培养液中酵母菌数量的动态变化 4.土壤中动物类群丰富度的研究 5.探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替 选修1 生物技术实践 1、微生物的分离和培养 2、培养基对微生物的选择作用 3、利用微生物进行发酵来生产特定产物 4、从生物材料中提取某种特定的成分 5、运用发酵加工食品的基本方法 6、植物的组织培养 选修3 现代生物科技 DNA粗提取和分离 实验共20+6 专题１传统发酵技术的应用 课题1 果酒和果醋的制作 课题2 腐乳的制作 课题3 制作泡菜并检测亚硝酸盐含量 专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养 课题2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 课题3 分解纤维素的微生物的分离 专题3 植物的组织培养技术 课题1 菊花的组织培养 课题2 月季的花药培养 专题4 酶的研究与应用 课题1 果胶酶在果汁生产中的作用 课题2 探讨加酶洗衣粉的洗涤效果 课题3 酵母细胞的固定化 专题5 DNA和蛋白质技术 课题1 DNA的粗提取与鉴定 课题2 多聚酶链式反应、扩增DNA片段 课题3 血红蛋白的提取和分离 专题6 植物有效成分的提取 课题1 植物芳香油的提取 课题2 胡萝卜素的提取 哪些