仁爱九上专题目4第二单元碳及其化合物导学案.docVIP

单元2 碳及其化合物 第1课时 碳的几种单质 【知识教学点】 碳的单质(金刚石、石墨、无定形碳)。 【重、难、疑点解决办法】 1.重点：金刚石、石墨的物理性质及用途。 2.难点：金刚石和石墨在物理性质上存在巨大差异的原因。 3.疑点：碳和炭的区别是什么， 4.解决办法 (1)通过学生阅读教材、教师演示试验、学生动手实验等多种形式，调动学生的主动性和积极性，掌握金刚石、石墨的物理性质和用途，并理解木炭的吸附性。 (2)教师运用形象的比喻，帮助学生理解金刚石和石墨在物理性质上存在差异的原因。 【教学步骤】 一、明确目标 1.了解金刚石、石墨、木炭等的物理性质和用途。 2.理解金刚石、石墨由同种元素组成但物理性质不同的原因。 3.木炭具有吸附能力的原因。 二、整体感知 本章主要是较为全面、完整地学习碳及其化合物的知识，内容包括物质的组成、结构、性质、制法、用途和鉴别等方面。从学习研究物质的角度看，本章具有典型性；从本章在全书中的地位看，具有承上启下的作用，占有重要的地位。 本节主要讲金刚石、石墨的物理性质和用途，并以木炭为例简介了无定形碳。通过对碳单质的学习，掌握固态非金属单质所特有的一些物理性质，进一步理解元素和单质这两个基本概念的区别和联系，这是学好本章内容的基础。 【教学过程】 【新课引入】：前面我们学习了氧气和氢气两种气态非金属单质，从这单元开始学习碳及其化合物。首先学习碳的几种单质。 一、碳的单质：金刚石、石墨、足球烯( C60)和无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)。 二、金刚石和石墨。 【教师活动】：(1)演示玻璃刀裁玻璃。 (2)让学生阅读教材第92-93页，用列表法引导学生总结出金刚石的物理性质和用途。 【学生活动】：(1)阅读教材第92-93页，用列表法总结出石墨的物理性质和用途。 (2)学生用手摸铅笔芯粉末。 (3)石墨导电的实验。 【目的意图】：通过学生阅读教材，培养学生的自学能力；通过学生观察实验和自己动手实验，调动学生的主动性和积极性，掌握金刚石和石墨特有的一些物理性质。 1.物理性质及用途 [ 金刚石 石墨 色、态 无色透明、正八面体状的固体 深灰色有金属而不透明的鳞片固体 硬度 最硬 最软的矿物之一——有滑腻感 熔点 很高 很高 导电性 无 良好 传热性 很差 良好 用途 ①装饰品②钻探机钻头③刻刀 ①铅笔芯②电极③高温润滑剂 【教师提问】：金刚石、石墨都是碳的单质，为什么在物理性质上存在巨大差异？ 【教师活动】：采用比喻的方法，把碳原子比喻成建筑用的砖条，把金刚石、石墨比喻成用砖盖成的建筑物。指出两种“建筑物”外形不同，牢固程度也存在差异，并绘出简单的图形。通过形象的比喻，帮助学生理解“金刚石和石墨里碳原子的排列不同”这句关键词语。 2、物理性质存在很大差异的原因：碳原子排列不同。 3、一种元素可以形成多种不同的单质 三、足球烯（ C60 ） 【提出问题】：足球烯的结构、色泽、性质。 【学生自学】： （略） 【师生小结】：足球烯是由60个碳原子构成的分子，其结构是类似足球的三维空心球状结构；足球烯晶体有金属光泽，能抗辐射，耐高温，抗化学腐蚀。 【自 学】:“拓宽视野” 四、无定形碳 【讲 解】：木炭、焦炭、活性炭、炭黑也是碳的单质，它们通常称为无定形碳。下面我们主要以活性炭为例，学习它的物理性质和用途。 【学生活动】：探究活动4。 【提 问】：在实验中分别观察到什么现象？红色的颜料到什么地方去了？活性炭为什么具有吸附能力？ 【教师活动】：引导学生从常见的木炭的结构特点方面进行思考，并解释活性木炭具有吸附能力的原因。 1.活性炭的物理性质 （1）灰黑色的多孔性固体。 （2）活性炭具有吸附能力（由于活性炭具有疏松多孔的结构，使它的表面积较大）。 【教师活动】：展示简易净水器，鼓励学生自己动手制作。 【目的意图】：培养学生学习化学的兴趣、动手实验的能力。 【交流讨论】：说一说木炭、焦炭、活性炭、炭黑的用途。 种 类 结 构 特 　性 用　　途 木　炭 灰黑色、多孔固体 可燃性、吸附性 做燃料，制火药，作食品和工业的吸附剂[ 活性炭 黑色、多孔性颗粒或粉末 强吸附性 净化水，用于防毒面具，作吸附剂、脱色剂 焦　炭 浅灰色，多孔固体，质地坚硬 还原性 冶炼金属，化工原料 炭　黑 非常细的黑色粉末 有滑腻感 黑色颜料，用作墨汁，橡胶填料 2. 活性炭、焦炭、炭黑的结构、性质和用途 【知识扩展】 碳和炭的区别： 碳：是指碳元素，只用作化学用语，在表示元素和含碳的化合物时使用。 炭：是