苏科物理八上2《乐音的特征》学案.docVIP

灌云县穆圩中学八年级物理教学案 主备人：张学君 审核人：颜世亮 课题：1.2 乐音的特征 备课时间： 教学目标: 1.知道乐音的三个基本特征:音调,响度音色. 2.理解和区分声音的音调和响度的概念. 3.知道不同发声体发出的声音的音色不同,能正确区分音调和音色 教学重点: 声音的三要素 教学难点: 能正确区分声音的三要素:音调,响度和音色 教学过程: 自学质疑: 1._____________________叫响度,它与__________有关,且_________越大,响度越大. 2._____________________叫音调,它与__________有关,且_________越高音调越高. 3._____________________叫频率,它是反映物体振动___________的物理量,它的单位是_________,符号是__________.20Hz表示的含义是:_____________________________. 4.乐音的三个特征分别是:响度,_________和__________. 互动探究: 1活动1.3:探究声音的强弱与什么因素有关 要使鼓声更响些,你会怎样做? 你认为鼓声的响度可能与什么因素有关? 你能想出一种能显示出鼓面振幅大小的办法吗? 试一试.你根据这个活动,可以得出的结论是: 2活动1.4:探究决定声音高低的因素 将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，一边拨动钢尺，一边改变钢尺伸出桌面的长度，你听到的声音有什么不同呢? 声音的高低可能与什么因素有关? 3.活动1.4辨别声音 你闭上眼后听到的是谁声音? 敲打锣,鼓,音叉等物体,闭上眼睛,你根据听到的声音准确地辨别声源吗?请说出先后的顺序. 各种乐器发出声音的波形图有规律吗?说明了什么? 讨论交流: 阅读曾侯乙编钟,编钟的数量达65件之多,作用是什么呢? 精讲点拨: 1.音调,响度和音色的区分 乐音三要素的区分,重点在于音调和响度的区分,首先要熟悉声音的强弱和高低的区别. 其次要理解它们的影响因素:音调与频率有关,也就是与声源振动的快慢有关;响度与声源的振幅有关,主要是由力的大小来改变的.而音色是由声源本身决定的. 矫正反馈: 例1.下列描述声音的语言中,形容音调的是( ) A引吭高歌 B高声喧哗 C低声细语 D音太高的歌难唱 例2.关于声现象,下列说法错误的是( ) A诗句”不敢高声语,巩惊天上人”中的”高”是指声音的音调高 B两名宇航员在太空中不能直接对话,是因为声音不能在真空中传播 C发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰”跳舞”,说明声音具有能量 D听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器,是利用了声音的音色不同 例3.现在人们研制了一种新型锁------声纹锁.只要主人说出事先设定的暗语应能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开.这种声纹锁辨别声音的主要依据是( ) A音调 B响度 C音色 D声速 教学反思: