苏科物理八下11《压强》教案7.docVIP

大丰市第三中学2010~2011学年度第二学期 物理 备课组教案 课题 9.1 压强 主备人喻亚峰 编号2011034 学习目标：1.理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关 　　 2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 重点、难点：压强的概念和压强的公式,压强公式的应用 教学过程： 一、揭示教学目标，导入新课。 二、提出问题，引导学生回顾自学情况。 三、探究新知 （一）．什么是压力 1.请同学们观察分析书本图9-1例子的三副图并画 出三副图中物体对 表面的压力示意图。 图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？ 得出： 2. 叫做压力 得出压力的定义、特点及与重力的区别 （二）.探究压力的作用效果 (1)当人们在松软的地上行走时，为什么会在地上留下一道深深的脚印？为什么在泥泞的沼泽地里有轮子的车辆寸步难行，而装有履带的坦克和拖拉机却可以行动自如呢？（4）利用一支一端削好的短铅笔，用食指和大拇指轻轻夹着两头，两个手 指的感觉一样吗？为什么两个手指的感受不同呢？ （三）压强 ①定义： 叫做压强 ②公式： 。并由此引出压强的单位是由力的单位和面积单位共同组成的。 ③单位： 读作： ；单位 ，简称 ，符号是 。⑤介绍压强的物理意义：以成年人站立时对地面的压强约1.5×104 Pa的含义是： 例1 一个物体重为20N，把它放在斜面上(如图9-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力． 例2 某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图9-3所示的探究方案.甲图是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物.根据甲、乙图的分析，可以得到的结论是 ；根据乙、丙图的分析，可以得出的结论是 . 例3 下列说法中正确的是 ( ) A．压力越大，压强一定越大 B．受力面积越小，压强一定越大 C．受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大 D．压力不变，受力面积越大，压强一定越小 例4 某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为，鞋钉对跑道的压强为，则（ ） A． B． C． D．条件不足，无法比较 例5小伟同学参加军训时，体检称得他的质量为50kg，他立正时对水平地面的压力为_______N；他正步走时，他对地面的压强将_________(增大/不变/变小)． 例6 体积为1dm3的正方体铜块放在面积为1m2的水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是多大?(g＝10 N／kg，ρ铜=8.9×103kg／m3) 教学反思： 大丰市第三中学2010~2011学年度第二学期 教学案 课题 主备人 编号2011001 学习目标： 重点、难点： 教学过程： 一、揭示教学目标，导入新课。 二、提出问题，引导学生回顾自学情况。 三、探究新知 教学反思： 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！ 欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名： 备课组二次备课记录 图9-3 备课组二次备课记录